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20.目前我國中等學校師資職前教育學程學分班應修習之學分數至少應為幾學分? (A)二十學分  (B)二十六學分 (C)三十二學分 (D)四十學分

40.下列何者不屬於蒙特梭利(M. Montessori)的教育主張? (A)重視感官教育 (B)透過恩物來訓練幼兒 (C)教育是一種自我的活動 (D)在學習過程中建立自律與自立

37.員工深覺被重視而激發其生產力,非是照明改善的緣故之結果,此即為有名的何種之實驗效果? (A)「社會系統效果」(The Social System effect); (B)「銀行配線房效果」(bank wiring room effect); (C)「社會平衡說」(social equilibrium),; (D)「霍桑效果」(Hawthorne effect)。

30. 陳老師為九年級學生設計結合數學與程式設計的跨領域課程。某日上午,學生利用數位平台(如 Desmos)學習並練習代數方程式,對相關內容記憶清晰。下午則轉向 Python 程式設計,練習撰寫簡單迴圈(如計算數列總和)。當晚複習時,學生試圖回憶 Python 語法,卻常將上午學 習的代數公式誤用於程式語法,導致混淆。陳老師透過學習日誌與測驗結果發現,上午的代數學習對下午程式設計的記憶產生干擾,建議學生採用分段複習與分類筆記策略以減緩混淆。根據上述情境,學生在回憶 Python 語法時受上午代數公式影響的現象,最符合下列哪一訊息處理理論中的記憶干擾類型?(A)順攝助長 (B)順攝抑制 (C)倒攝助長 (D)倒攝抑制。

4. 如圖(二)所示電路,電壓V1為何? (A)12 V (B)16 V (C)20 V (D)24 V