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張春興-教育心理學-三化取向的理論與實踐

主題:社會學習論


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社會學習論 Bandura   ☆三元學習論(環境因素、個人對環境的認知、個人行為) 1.  替代學習:模仿j直接(動作技能)  k綜合(模仿很多楷模) l象徵(模仿行為背後的意義)  m抽象(原理原則的模仿) 2.  觀察學習:注意→保持→再生→動機 3.  自我效能:直接或間接經驗、書本知識、他人經驗、對自己身心的評估 4.  自律行為的養成:自我觀察→自我評價→自我強化

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關鍵字:環境因素替代學習自我強化自我效能自我觀察自我評價觀察學習三元學習論個人對環境的認知個人行為