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無年度 - 國中教師甄選第一次模擬考#545

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (25)

「耗散結構」(dissipative structure)是哪一個行政理論的重要概念？ (A)渾沌理論 (B)權變理論 (C)科學管理理論 (D)科層體制理論
「對知識的瞭解、判斷、選擇、分享、更新、轉化、運用與創新，並藉此提 升個人工作和組織績效」，指下列何概念？ (A)歷程管理 (B)目標管理 (C)知識管理 (D)資本管理
亞太經合會教育部長會議一致強調下列哪三種關鍵能力，是二十一世紀初等與中等教育的重要教育品質？ (A)靈活性(flexibility)、創造性(creativity)、適應性(adaptability) (B)創造性(creativity)、適應性(adaptability)、合作性(collaboration) (C)靈活性(flexibility)、創造性(creativity)、批判性(critique) (D)合作性(collaboration)、批判性(critique)、靈活性(flexibility)
哈伯瑪斯(J. Habermas)提出「現代化是未完成的計畫」，其意涵何指？ (A)現代化是一種歷程，不是結果 (B)理性啟蒙才是人類現代化的終點站 (C)人類應把理性發展交回上帝之手 (D)人類無力，也不可能完成現代性
建華班上有32位同學，班上第二次數學成績呈現常態分配，已知建華數學成績的T分數為40，請問建華大約可以贏過多少位的同學？ (A)5 (B)10 (C)15 (D)20
學校中負責議定教師解聘、停聘與不續聘的組織為何？ (A)校務會議　 (B)人事會議　 (C)教師評審委員會　 (D)教師會
擔任教師的人，在教育學測驗上必須考到九十分以上，才被認為具備基本教育專業知能，方能錄取，這是屬於何種評量方式？ (A)標準參照評量 (B)常模參照評量 (C)形成性評量 (D)安置性評量
下列對皮亞傑認知發展理論的說明何者正確？ (A)重視社會行為的發展而忽略知識認知 (B)強調學習的階段性與成熟度，傾向自然理論的看法 (C)認為兒童心智成長具有主動性 (D)重視兒童個別差異，不認為學習具有普遍性
下列何者最能說明社會學中贊助式流動(sponsored mobility)的意義？ (A)基金會捐款扶助弱勢學生就學　 (B)政府減免低收入學生營養午餐費用 (C)原住民升學加分政策　 (D)普通與職業教育提早分流
班上有10位同學的數學成績，分別為56,89,72,88,64,93,48,78,83,96，求考83分同學的百分等級？(A)45(B)55(C)65(D)75
在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是： (A)涂爾幹(E. Durkheim) (B)奧古斯丁(St. Augustine) (C)斯普朗格(E. Spranger) (D)笛卡兒(R. Descartes)
認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(Cultural Society)當中精選文化教材，建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是： (A)涂爾幹(E. Durkheim)　(B)奧古斯丁(St. Augustine)　(C)斯普朗格(E. Spranger)　(D)海德格(M. Heidegger)
教師詳細規劃教材，並且瞭解學生的經驗與能力，將教材組織成有系統的知識，然後條理分明的對學生講解與引導。此位教師是以何種教學理論進行教學？(A)發現學習論(B)社會學習論(C)意義學習論(D)學習條件論
在教育上將學生視為教育的中心，亦是人本心理治療(Humanistic Psychotherapy)派的創始人是下列哪一位？(A) 馬斯洛(A. Maslow) (B) 皮亞傑(J. Piaget) (C) 康布斯(Combs) (D) 羅杰斯(C. Rogers)。
國中學生學槓桿原理時，若能對過去玩翹翹板的經驗相結合，並據此經驗來學習相通的槓桿原理，使新舊經驗相結合，這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的何種學習？(A)有意義的學習 (B)工作分析 (C)發現學習 (D)接受式學習。
『性別平等教育法』是國內推動性別教育之重要法制基礎，在該法案中，提及「學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境」，此種做法反映了下列何種觀念？(A)積極性差別待遇 (B)人文關懷 (C)平等主義 (D)積極行動。
教育行政學者Griffiths(1991)指出，混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上，並對學校領導研究學者有很大的幫助，以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象？ (A)蝴蝶效應 (B)隨機震撼 (C)奇異吸子 (D) 煮蛙理論。
百分等級(percentilerank)是一種(A)等距量尺(B)順序量尺(C)比率量尺(D)名義量尺。
賀茲柏(F.Herzberg)所提的激勵保健學派理論，認為影響工作滿足的因素有5種，那5種?(A)成就感、受賞識、工作本身、責任感、升遷發展(B)成就感、受賞識、領導、責任感、升遷發展(C)成就感、受賞識、工作本身、薪水、升遷發展(D)成就感、人際關係、工作本身、責任感、升遷發展。
依克伯屈(W.H.Kilpartic)之見解，下列敘述何者為鴉片戰爭之「輔學習」(concomitant learning)？(A)知道鴨片戰爭的歷史知識(B)知道鴉片戰爭有關之地理知識(如五口通商的位置)(C)因鴉片戰爭而產生民族意識和同仇敵愾之心(D)因鴉片戰爭而不想讀歷史。
佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分？(A)能將社會道德內在化，而構成自我理想及行為自律 (B)能顧及外界要求，控制本我 (C)能滿足生物本能的衝動 (D)能形成自我價值體系。
下列敘述何者有誤：(A)同儕團體不利於兒童社會化 (B)同儕團體出於自願組合居多 (C)同儕團體組成是一種同類意識(we feeling) (D)同儕團體的影響因年齡增長而加深。
林老師的父親是勞工階級，林老師是中小學教師，此種社會流動稱為：(A)代內的向上流動 (B)代間的向上流動 (C)代間的向下流動 (D)代內的向下流動。
建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處？ (A)學習是學習者主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學習需要教師或能力較好者的引導與協助。
美國聯邦政府補助地方教育基金，在各貧窮地區推動「及早開始計畫」(Head Start Program)，以輔導弱勢兒童奠定日後求學之基礎。美國此項措施主要用意是在促進何種精神？(A)教育機會均等(B)穩定經濟發展(C)適性化教育(D)學前兒童輔導。

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