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無年度 - 志光台北市聯合模擬考 #924

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (24)

1.有關下列後殖民主義大師、著作及國籍何者為非？(A)F.Fanon－BlackSkin,WhiteMask－西印度群島(B)EdwardSaid－Orientalism－巴勒斯坦(C)Gayatri C. Spivak─FemalePedagogy─印度(D)H.K.Bhabha－DiscourseofRepresentation,Identity,andResistance－印度成長之波斯後裔
2.後現代主義以蔚為現代主義後的終結典範，對於後現代的論述，何者是批判教育學者亦為認同的理念？(A)鉅型敘事(B)表彰主體(C)系統理論(D)基礎主義
3.下列何者承繼實用主義之風，以「新實用主義」之名，倡議教學論者？(A)羅狄(B)李歐塔(C)布希亞(D)孔恩
4.1968年帶領德國法蘭克福社會學研究所，論戰社會理論，更評為法蘭克福學派第二代健將者，為(A)哈伯瑪斯(B)霍克海默(C)阿多諾(D)馬庫色
5.H.Giroux提倡邊界教育學，試問何者與多元文化觀點悖逆？(A)INWARD(B)EXCLUSION(C)OUTWARD(D)EXTENSION
6.1970年代，美國衝突研究以勢如破竹之姿，成為時代顯學新韋伯主義者R.Collins分析美國教育的高度成長與急劇擴張並非滿足工業及其他產業快速成長的需求，請問何者非其論述焦點？(A)文憑社會(B)教育階層化的功能及衝突理論(C)教育階層化的若干比較原理(D)資本主義美國的學校社會
8.社會學在教育，不免許多採用新馬學派觀點，下列何者非其論述？(A)教學社會學(B)學會做勞工(C)自殺論(D)意識型態與教育
9.行政學者A.Etzioni提出不少觀概，下列何者非其論述？(A)順從理論(B)綜合掃瞄模式(C)象徵權(D)參照權
10.近來管理學提出不少時代觀點，如由優秀到卓越的主張，試問何人提出優秀是卓越之敵此般觀點？(A)Collins(B)Peters(C)Senge(D)Cohen
11.下列何者非『國教法』修正後的時代精神？(A)校務會議(B)小班小校(C)校長遴選(D)學區制
12.教育基本法提出教育權觀點，下列何者非其主張？(A)學生學習權(B)社區參與權(C)教師專業權(D)家長選擇權
3.今年八月，國民中小學學生評量準則說明，將學生期末成績量化分數應轉換為(A)質的描述(B)質量兼重(C)優甲乙丙丁(D)甲乙丙丁戊
14.何者為台北市的教育政策白皮書？(A)邁向學習社會(B)媒體素養教育政策白皮書(C)心教育白皮書(D)打造創造力國度白皮書
15.台灣的學校本位課程乃採何者課程設計模式？(A)目標(B)歷程(C)情境(D)文化 模式
16.下列那位課程學者，著有『啟蒙之眼』，為課程美學把脈，論述藝術鑑賞與批評？(A)Eisner(B)Vallance(C)Schwab(D)Giroux
17.讀出師表不掉涕者，其人必不忠，其係屬課程中的(A)主學習(B)副學習(C)輔學習(D)附學習
18.「不憤不啟，不悱不發」屬教學的(A)自動原則(B)類化原則(C)個性適應原則(D)準備原則
19.一個人可以將「把被經驗為曖昧、可疑、衝突、有某種攪亂之一種情境，改變為清晰、一致、解決、和諧的情境」是為何種教學法？(A)反省性教學(B)問題解決教學(C)設計教學法(D)錨式情境教學
20.下列何者非九年一貫能力指標的作用？培養學生(A)個人內在的了解(B)他人互動的能力(C)適應社會生活的能力(D)自然生活與生態保護
教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？ (A)教育投資論(B)教育均等論 (C)教育興國論(D)教育萬能論。
學校聘任教師所依據的法源是： (A)教師法(B)國民教育法 (C)師資培育法(D)教育基本法。
教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生，應屬於下列何種「權」之類型？ (A)專家權(B)獎懲權 (C)參照權(D)法職權。
一九七O年代興起的新教育社會學(NewSociologyofEducation)者對於教育現象的社會學分析，傾向於採取何種理論學派之立場？ (A)結構功能論(B)符號互動論 (C)功能論(D)衝突論。
目前我國教育部正在規劃推動哪一個層級的學校社區化？ (A)大學院校(B)高中職 (C)國中(D)國小。

申論題 (0)