107年 - 107 國立屏東科技大學_師資培育中心中等學校教育學程：教育基本常識 #71689

科目：教育學程◆教育基本知識 | 年份：107年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (50)

1.「為了建立班級常規，當學生行為表現優秀時，教師會給予獎品鼓勵」，請問上述做法源自於教育心理學中的哪一個理論？ (A)古典制約 (B)操作制約 (C)認知學派 (D)人文學派

2.訊息處理理論(information process theory)經常被用來解釋個體學習歷程，請問下列哪種記憶就像是一個語意網絡，包含情節記憶與語意記憶？ (A)感官記憶 (B)短期記憶 (C)長期記憶 (D)綜合記憶

3.根據一般教學模式(general model of instruction, GMI)，下列何者不是該模式的流程步驟之一？ (A)擬定教學目標 (B)評估起點行為 (C)組織專家會議 (D)進行教學評量

4.俗語說「你只能牽馬到河邊，但是無法強迫馬喝水」，教師透過各種教學方法來教導學生，但學生要不要學習又是另一回事。前述凸顯了下列何者的重要性？ (A)學生學習動機 (B)教師教學目標 (C)多元評量方式 (D)教學環境

5.關於愛瑞克森(E.H. Erikson)的心理社會發展論，下列何者正確？ (A)人生每個發展階段都有危機必須克服 (B)立論的基礎是精神病患 (C)理論的核心是本我 (D)發展觀屬於早期決定論

6.瑪莉想要趕快寫好作業，以獲得獎金來買玩具。她的行為符合柯爾伯格（L. Kohlberg）道德發展理論中的哪一階段？ (A)避罰服從 (B)相對功利 (C)法律秩序 (D)社會契約

7.「每個學生都有學習的能力，差別只是所需的時間差異而已」，請問前述是屬於下列哪一個學習理論的概念? (A)差別學習 (B)公平學習 (C)編序學習 (D)精熟學習

8.教育部 108 新課綱特別在原本的七大領域中，增開下列哪一個領域? (A)國際領域 (B)科技領域 (C)生涯領域 (D)AI 領域 1

9.「教師經常公開表揚表現優秀的學生，希望藉此讓其他學生見賢思齊，模仿楷模行為」，請問前述是屬於下列哪一個學習理論的概念? (A)差別學習 (B)精熟學習 (C)觀察學習 (D)公平學習

10.「教師的教學措施應該對應學生的認知發展，提供適當的支持，將學習活動維持在比學生既有表現水準更高出一些的層次」，請問前述是屬於下列哪一個學習理論的概念? (A)鷹架理論 (B)精熟學習理論 (C)古典制約理論 (D)行為主義學習理論

11.下列哪種教學方式符合多元智慧理論的概念? (A)以智力測驗來預測學生學習成效 (B)重視學習歷程，期末採用檔案評量評估學習成效 (C)以紙筆測驗來評估學習成效 (D)要求全班達到一致的學習成效標準

12.下列何者不屬於教育部 12 年國教 108 新課綱的核心理念? (A)自發 (B)互動 (C)共好 (D)能力

13.教育部 12 年國教 108 新課綱強調「素養導向」的課程，請問下列何者不屬於「素養」的內涵? (A)知識 (B)技能 (C)語文 (D)態度

14.教育部 12 年國教推動後，北政國中開辦生態創客社，為解決學校落葉過多的問題，開始自製落葉堆肥，同時引進具有生菌、木工專長的家長來提高效率。請問前述做法符應 108 新課綱的什麼特色? (A)適性揚才 (B)個案教學法 (C)培養世界公民 (D)跨領域學習

15.在 108 課綱中，減少必修、增加選修，為了鼓勵學生選修自己有興趣課程，也彌補過去過度重視學生表現的「結果」，教育部針對高中生宣布要逐步建立下列何種評量方式? (A)情意評量 (B)安置性評量 (C)總結性評量 (D)學習歷程檔案

16.教育部表示 108 年新課綱將在國小階段納入下列哪一項必修課程? (A)新住民語文 (B)性別平等教育 (C)海洋教育 (D)新南向課程

17.「希望引導學生了解自我的性向與興趣，並知曉社會職場和就業結構的基本型態」，請問這屬於下列哪一項十二年國民基本教育的基本理念? (A)多元進路 (B)適性揚才 (C) 有教無類 (D)因材施教 2

18.關於自我效能(self-efficacy)的敘述，下列何者為非? (A)自我效能的評估來自於自身過去經驗 (B)自我效能高的學生通常學業表現較佳 (C)他人的行為後果不足以影響自我效能 (D)教師過高與不切實際的成就標準會降低學生的自我效能

19.根據自我歸因(self-attribution)理論，下列哪一種說法是將「考試成績不理想」進行內在歸因？ (A)這次的題目好難，我根本做不完 (B)考前我沒有好好地複習，做好準備 (C)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來 (D)考試那天冷氣壞了，教室太熱導致我沒能好好作答

20.下列何者不屬於建構主義所強調的概念? (A) 知識是由認知主體主動建造而成 (B) 後續知識必須植基於先備知識 (C) 教師是引導者 (D) 強調客觀可驗證的事實

21.不少教育人士憂心充斥暴力的電玩遊戲可能會給學生模仿及示範的不良影響，此種看法是基於何種學習理論？ (A)鷹架理論 (B)意義接受理論 (C)建構主義 (D)社會學習論

22.教師經常安排小老師協助學習較落後的學生提高學習成效，這種做法最有可能是應用下列哪個理論? (A) 觀察模仿 (B) 鷹架理論 (C)自我實現 (D)自我效能

23.段考後，學生抱怨老師教的都沒考。教師如要了解學生的抱怨是否合理，應檢視試卷的何種效度？ (A) 同時效度 (B)預測效度 (C)內容效度 (D)關聯效度

24.教師在教學的平時測驗中發現某生「先乘除，後加減」的概念不足。則該平時測驗較屬於下列哪一種評量類型？ (A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)最佳表現評量 (D)典型表現評量

25.下列有關學測分數的比較敘述中，何者最為正確？ (A)PR=90 的分數比 PR=10 的分數為低 (B)PR=90 代表測驗分數為 90 分 (C)PR 是將所有分數劃分為 0 到 100 的百分等級 (D)PR 是測驗的平均值

26.若林老師將每位同學的測驗總分都加了 10 分，則下列何者最為正確？ (A)全班測驗的平均值不變 (B)全班測驗的平均值增加了 10 分 (C)全班測驗的平均值增加了 20 分 (D)全班同學在此測驗的名次上有明顯的改變

27.學校測驗分數的統計方法中，下列何者較為少用？ (A)總分 (B)平均數 (C)中數 (D)變異數

28.小華在屏東區高中基測模擬考的成績是百分等級是 80。請問下列何者最適合說明其在該次成績的表現？ (A)其成績超過百分之八十的考生 (B)其成績在全校排名為第八十名 (C)其有百分之八十的機率落榜 (D)換算成滿分 100 分後，其成績為 80 分

29.吳老師先將教學內容分成幾個小單元，並依據教學目標進行教學與測驗，以確定學生是否達到精熟目標。請問下列何項測驗較適合精熟教學法？ (A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)常模參照測驗 (D)標準參照測驗

30.某高職實施全國技藝競賽，每一項競賽均有三位教師擔任評審，此代表下列何者信度，以彰顯該競賽的公正性。 (A)複本信度 (B)重測信度 (C)評分者間信度 (D)內部一致性信度

31.下列哪一個學派較有可能主張：「教育應培養兒童讀寫算的基礎能力」。 (A)經驗主義 (B)建構主義 (C)人文學派 (D)理性主義

32.張老師擬自編一份物理測驗，若題目過於簡單，全班都考得很好，此對高能力的學生會形成下列何種效應? (A)天花板效應 (B)地板效應 (C)月暈效應 (D)邊際效應

33.何老師在發展英文教學的成就測驗時，根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項，再邀集資深教師審題，請問此屬於何種效度？ (A)區別效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)預測效度

34.林老師在平日課堂教學中仔細觀察與了解學生的學習表現，以作為修正教學策略的參考。林老師是屬於下列何項評量？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量

35.小丁在偷東西前後，心理都會內疚。而小丁也能判斷偷東西是不正確的行為。小丁在偷東西前後心理內疚是屬何種內在機制？ (A)道德認知 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德自我 4

36.以下哪一種教育措施最容易落實以人為本、尊重個體、適應個別差異、與發展學生潛能的目標？ (A)九年一貫課程 (B)教訓輔三合一方案 (C)小班教學精神 (D)共同一致標準

37.王老師強調例行事項、標準化成果等，顯現王老師在班級經營最有可能具有何種信念？ (A)老師傾向強調選擇 (B)老師認為學生是主動的問題解決者 (C)老師認為學生是被動的知識接受者 (D)老師認為學生是獨特的、是「個別學習者」

38.教師應多方探索，具備彈性、避免先入為主，這是哪一個階段的班級經營應具備的態度? (A)班級狀況的了解 (B)班級教室空間的安排 (C)班級規範的建立 (D)班級的時間管理

39.下列哪一個描述符合特質論(trait-factor approach)的生涯發展觀點？ (A)只要我想當個好工程師，不論我原先是個怎樣的人，動機會決定一切 (B)工程師有很多種可能，不論哪一種人，只要夠努力都會是好工程師 (C)不論我的特質為何，工作磨練會讓我成為一個好工程師 (D)要當工程師一定要有某特質，人格測驗結果發現我的特質適合與否

40.小明回家時看到家中有小偷正在行竊，而小偷因害怕東窗事發便打算傷害小明。小明人高馬大便將小偷打傷，因此遭到法院起訴。處於柯柏格 (L. Kohlberg)「順從法規與秩序取向」的好友小華，會如何解釋小明將小偷打傷的行為？ (A)保護好自己的身體比什麼都重要 (B)打傷人並不一定會被處罰，小明是比較倒楣 (C)打傷人違反法律規定，小明不該打人 (D)雖然要自保，但打傷人是壞人才會做的事

41.有些青少年認為倒楣的事情不會發生在自己身上，如自己即使到危險海域游泳，也不會溺水。這種思維屬於下列哪一項？ (A)個人神話(personal fable) (B)假裝愚蠢(pseudo stupidity) (C)想像觀眾(imaginary audience) (D)明顯偽善(apparent hypocrisy)

42.大王的母親是老師，從小大王就想成為老師，大學時也選擇就師範大學。對於這個抉擇，他從未深思熟慮過，卻努力去達成。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？ (A)迷失型統合(identity diffusion) (B)早閉型統合(identity foreclosure) (C)未定型統合(identity moratorium) (D)定向型統合(identity achievement) 5

43.阿玲在學校常和同學打架，老師試圖作家庭訪問，瞭解生長於單親家庭背景對阿玲發展的影響。依據 U. Bronfenbrenner 生態系統理論，請問老師欲瞭解何種訊息？ (A)巨觀系統 (B)中間系統 (C)外圍系統 (D)微觀系統

44.學習有預定的、清楚的目標；學習的步驟層次分明，循序漸進；學習的結果依預定目標，這最有可能是哪一個學派的教學原則? (A)行為主義學派 (B)認知學派 (C)學習建構學派 (D)社會互動學派

45.處於青少年期的大同可以開始運用抽象、邏輯的思考進行對事物的推理或判斷。大同的認知發展情形屬於皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論的哪一個階段？ (A)前運思期 (B)感覺動作期 (C)形式運思期 (D)具體運思期

46.小文到學校學習了交通規則、與人互動的基本道理，並且能具體展現。這種轉變屬於哪個概念？ (A)社會化 (B)文化資本 (C)選擇 (D) 社會變遷

47.父母是大學學歷，而子女也具有大學學歷；父母是工人階級，而子女也是工人階級。這種現象稱為？ (A)階級再製 (B)文化資本 (C)地位世襲 (D)功績主義

48.年輕且缺乏工作經驗的小丙，依靠家族企業的財力與知名度、人脈，而當選立法委員。此社會地位稱為何者？ (A)名聲地位 (B)歸屬地位 (C)功績地位 (D)貴族地位

49.新移民女性來到台灣，將自己母國飲食菁華融入了台灣飲食特色而形成另一種新的美食文化，這比較是屬於下列那一種歷程？ (A)同化（assimilation） (B)涵化（acculturation） (C)濡化（enculturation） (D)社會化（socialization）

50.教育當局為身心障礙學生，提供上下學之交通服務及學習輔導，使這些學生能與一般同學並駕齊驅，這是符合下列何種精神？ (A)身障歧視 (B)特別優待 (C)消極的差別待遇 (D)積極的差別待遇

申論題 (0)