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92年 - 嘉義市九十二學年度國民小學英語教師聯合甄選教育專業科筆試#2586

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：92年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (50)

1.依據教育部92年1月15日所公布的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，國小一、二年級語文領域學習節數得併用那一部分的學習節數彈性實施？(A)生活課程 (B)綜合活動學習領域 (C)彈性學習節數 (D)健康與體育學習領域
2.下列何者是國民中小學九年一貫課程綜合活動學習領域的主題軸之一？(A)運動參與 (B)生活經營 (C)尊重他人 (D)休閒活動
3.依據教育部92年1月15日所公布的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，各校各年級各學習領域學習節數由那一單位決定？(A)教育部 (B)教育局 (C)課程發展委員會 (D)各學習領域課程小組
4.下列那一位學者所提出的課程發展模式，被認為是適合教師應用的「草根模式」？(A)羅頓(Lawton) (B)艾斯納(Eisner) (C)泰勒(Tyler) (D)塔巴(Taba)
5.下列何者不屬於統整課程所具有的優點？(A)獲得系統的技巧和概念 (B)可按學習型態進行學習 (C)可習得人際溝通技巧 (D)可培養自動自發的學習態度
6.在課程設計的過程中，下列那個步驟是應優先進行的？(A)決定政府的課程政策 (B)詳述課程目標 (C)發展一套可以滿足人們需求的策略 (D)設法分析以及預測人們的需求
7.教師在撰寫課程目標時，若他想使所有的目標都是屬於可以測量的行為，他最可能採取的步驟是(A)發展更多的測量技術(B)將模稜兩可的目標再加以明確陳述 (C)撰寫更好的教學目標 (D)從課程中刪去一些重要的目標
8.下列何者不是清楚陳述課程目標的好理由？(A)協助激勵學生學習 (B)指導教師教學重點 (C)描述教學的方法 (D)有助於確定課程是否具有效能。
9.依據92年1月15日所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，有關導師時間的規定，以下那一陳述正確？(A)導師時間屬彈性學習節數(B)導師時間屬綜合活動領域學習節數(C)導師時間屬健康與體育領域學習節數(D)導師時間不列在學習總節數內
10.教師將全部的學生成績評得偏高，此種現象屬於那一種現象？(A)月暈效應 (B)苛刻的偏失 (C)雅量的偏失 (D)邏輯謬誤
11.某課的單元目標為：瞭解本課生字與新詞的意義，若按克伯屈(Kilpatrick)的分類，這則目標屬(A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)次學習
12.下列何者屬於行為學派的學習觀點？(A)我們應該接納學生的各種行為、觀念或成績表現(B)學習材料的呈現應該採取少量、有次序的方式為之(C)由學生自己發現事物的知識或概念，是較佳的學習方式(D)教師應營造師生互動密切的學習情境，並鼓勵其發問
13.下列那一個心理學家是屬於人本主義心理學的主要人物？(A)莫瑞諾﹙Moreno﹚ (B)史肯納﹙Skinner﹚ (C)阿德勒﹙Adler﹚ (D)杜威﹙Dewey﹚。
14.蓋聶的八大學習階層中，下列何者屬於最高層次?(A) 原則學習 (B)問題解決 (C)過程技能 (D)認知策略
15.皮亞傑的認知發展論認為個人對訊息的處理有兩種方式，其中改變既有的認知結構或建立基模是何種方式？(A)同化 (B)平衡 (C)調適 (D)運思
16.依赫威斯特(R.J. Havighurst)的發展任務論，何者是6~12歲兒童的發展任務？(A)學會說話 (B)學到與友伴和睦相處的能力 (C)接納自己的身體和容貌 (D)建立起自己的價值觀念
17.學校採取闖關活動來評量學生的學習成就，是屬於何種方式的評量？(A)真實性評量 (B)動態評量 (C)靜態評量 (D)檔案評量
18.下列敘述，何者符合維高斯基(Vygotsky)的鷹架理論(scaffolding)？(A)學習之初，多給學生自我學習的機會，學習成熟後多給予支援(B)學習之初，多給予支援，學習成熟後培養其自我支持能力(C)學習之初和學習成熟後的支援策略力求一致 (D)無論學習之初或成熟後，儘量讓學習者自我學習
19.利用雙向細目表編製考試題目，旨在提高試題的何種效度？(A)表面效度 (B)構念效度 (C)預測效度 (D)內容效度
20.題目或項目分析(item analysis)是在確定測驗題目的:(A)鑑別度 (B)深度 (C)效度 (D)信度
21.實施行為改變技術時，當學習者的學習已達到期望的程度，則最好接續何種增強策略？(A)負增強 (B)連續增強 (C)間歇增強 (D)忽視策略
22.依布魯姆的認知階層分類，「嚴重急性呼吸道症候群傳染病是從那個地區開始傳播的？」這是屬於那一類的問題？(A)知識性問題 (B)理解性問題 (C)應用性問題 (D)分析性問題。
23.提出「問、想、做、評」四段創造力教學模式的學者是？(A)陳龍安 (B)張春興 (C)吳靜吉 (D)楊國樞
24.模組化教學﹙modularized instruction﹚單元中的學習活動，具何種特徵？(A)全班分組進行共同的學習活動(B)全班進行共同的學習活動　　(C)每個學生可就數種教師設計的學習活動中擇一進行學習　　(D)學生自己設計自己的學習活動
25.近幾十年來學習理論迅速發展，以下哪一陳述較接近新學習典範的觀點？(A)學習是知識技能的傳授 (B)學習應重視過程導向 (C)學習應重視外在世界的輸入 (D)學習應強調教材的系統性
26.下列那種教育主張不屬於建構主義的學習觀點？(A)發現式學習 (B)全語文教學 (C)開放教育 (D)個別化教學
27.學者常將課程或教學評鑑區分為形成性評鑑和總結性評鑑，此種區分主要是依何種角度而區分？(A)評鑑人員的來源 (B)評鑑的價值判斷標準 (C)評鑑的方法 (D)評鑑的角色功能
28.以某一組測驗針對條件相似的兩組學生施測，兩次測驗結果非常接近，表示該組測驗(A)鑑別度高 (B)效度高 (C)信度高 (D)難度高
29.如果兒童智商與數學成就測驗分數的積差相關係數r=.80；則智商對數學學習成就的預測力大約是 (A)40 (B)20 (C)80 (D)60
30.以下有關行動研究的陳述，那一陳述錯誤？(A)行動研究強調真實性(B)行動研究通常以自己本身為研究對象(C)行動研究結果強調普遍應用(D)行動研究強調解決實際問題
31.「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室」是那位學者所言：(A)康德 (B)培根 (C)杜威 (D)蘇格拉底
32.依照帕森斯(Parsons)的說法，教育的主要功能包括社會化功能及：(A)變遷功能 (B)選擇功能 (C)異化功能 (D)陶冶功能
33.那一派哲學主張閱讀經典名著？(A)存在主義 (B)實用主義 (C)觀念主義 (D)永恆主義
34.下列敘述何種較符合後現代主義的觀點？(A)知識是客觀的(B)了解社會現象的較佳方法是準自然科學的方法(C)價值判斷的規準是多元、動態的(D)師生關係是科層化的
35.世界上第一個智力測驗為？(A)比西量表 (B)斯比量表 (C)魏氏兒童智力量表 (D)瑞文氏智力量表
36.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則：(A)最多機會 (B)積極介入 (C)開放多元 (D)最少限制
37.英國教育哲學家皮德斯提出教育的三項規準，下列何者為非？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合邏輯性
38.教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？(A)教育機會均等 (B)教育投資論 (C)英才教育 (D)教育萬能論
39.下列那一種組合最適合作為衡鑑家庭社經水準的指標？甲.居住地區乙.族裔類別丙.教育程度丁.職業類別戊.經濟收入。(A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁戊 (C)甲乙丁戊 (D)甲丙丁戊
40.教育行政理論中認為：組織管理宜視實際狀況和條件而定的是何種理論？(A)傳統理論 (B)需求理論 (C)動態平衡理論 (D)權變理論。
41.下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？(A)行政決定會受到沈澱成本的影響(B)圓滿的行政決策是可以達成的(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制(D)個人的價值觀念會影響行政決定
42.下列有關台灣的教育改革措施，何者與美國教育發展的脈動較無直接關連？(A)在家自行教育法制化(B)公辦民營學校法制化 (C)制訂七大學習領域課程 (D)推動統整課程
43.我國現行的六三三四學制是何時制定的？(A)民國元年 (B)民國11年 (C)民國18年 (D)民國38年
44.兒童福利法中所指的兒童，其年齡層是？(A)六歲以下 (B)十歲以下 (C)十二歲以下 (D)十四歲以下
45.教育基本法中，明文規定何者為教育的主體？(A)兒童 (B)人民 (C)家長 (D)學校。
46.依教育基本法之規定，下列事項何者屬中央政府之教育權限？(A)高級中等學校教師資格初、複檢(B)教育統計、評鑑與政策研究 (C)地方教育局長任命案之核備(D)全國教育經費之分配
47.中國的「孝廉茂才」選舉制度是出現在那一朝代？(A)漢朝 (B)晉朝 (C)宋朝 (D)明朝
48.台灣的讀經教育可對應西方何種心靈學說的教育理論？(A)心靈狀態說 (B)心靈實體說 (C)唯物主義心靈論 (D)實驗主義心靈論
49.西方被譽為「平民教育之父」的教育家是指？(A)斐斯塔洛齊 (B)福祿貝爾 (C)蒙特梭利 (D)康美紐斯。
50.「孔門四科」是指？(A)詩、書、禮、樂 (B)詩、書、易、禮(C)德行、言語、政事、文學(D)德行、政事、文學、禮制

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