()2.《教學理論之建構》在1966年出版，被教育界譽為經典之作
(A)馮德Wundt
(B)布魯納Bruner
(C)奧斯貝爾Ausubel
(D)-----P.213

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統計： A(1151), B(3580), C(825), D(68), E(0) #44100

詳解 (共 6 筆)

#23297

按布魯納一九六六年所出版＜教學理論之建構＞一書，對教師在教學設計的注意事項，提出四點原則性建議：

1.要想讓學生的學習情境，經由主動發現原則而獲得知識，教師必先將學習情境及教材性質，解說得非常清楚。

2.教師在從知識教學時，必先配合學生的經驗，將所授教材做適當組織，務使每個學生都能從中學到知識。

3.教材的難度與邏輯上的先後順序，須針對學生的心智發展水平做適當安排，從而產生正向的學習遷移。

4.在教材難易安排上，必須考慮學生學習動機的維持；太容易學會的教材，缺少成就感，太艱深又生失敗感；適度的調適才能維持內在的動機。

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#791090
布魯納<教育理論的建構>
聽起來是整理了一些行為主義的教學方法(史肯納的直線編序教材、電腦輔助教學)

不過行為主義還有布洛姆的精熟學習、凱樂計畫就沒提到了
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納之建狗
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布魯納Bruner---《教學理論之建構》
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bruner教學理論建構
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disdain
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