下列何種課程評鑑模式強調建立「先在因素」，並重視評鑑方案和既定標準的比較， 以進行適當的判斷？
(A)外貌模式(countenance model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)對抗式模式(adversary model)

答案：登入後查看
統計： A(7135), B(4954), C(1204), D(279), E(0) #331226

詳解 (共 10 筆)

#297965

外貌模式是由史鐵克(R. E. Stake) 所提暢，他主張評鑑應兼具描述和判斷的成份，而且不論是描述或判斷，都要搜集課程方案的先在因素、過程因素、結果因素。
http://www.nchu.edu.tw/etc/form_web/7.doc
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#314209
本次試題疑議說明:
外貌模式(countenance model)與差距模式(discrepancy model)都重視評鑑方案和既定標準的比較，唯外貌模式所主張的「先在因素」，普遍運用於該模式的「意圖」、「觀察」、「標準」與「判斷」等評鑑行動；而差距模式所主張的「先在因素」，僅為其「標準」界定的局部成分，且未必適用於該模式的過程評鑑、產出評鑑與比較評鑑等階段。兩者相較，「先在因素」在外貌模式更受強調，故本題正解為選項A。
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#567942
差距模式
1、由普羅佛斯（Provus）根據目標本位評鑑發展設計
2、係指比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據

外貌模式
1、由史鐵克（Stake）提倡，結合歷程本位評鑑與結果本位評鑑
2、主張評鑑須對搜集教育方案之先在因素、過程因素、結果因素進行描述和判斷
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#1617787

外貌模式(countenance model)與差距模式(discrepancy model)都重視評鑑方案和既定標準的比較，也都有「先在因素」

外貌模式所主張的「先在因素」，普遍運用於該模式(先過節:先在.過程.結果)整體評鑑；

差距模式所主張的「先在因素」，僅在衡量課程實施的起始狀態.條件。

兩者相較，就題意來說:

強調建立「先在因素」，並重視評鑑方案和既定標準的比較， 以進行適當的判斷？ 答:外貌模式

旨在比較標準和表現，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據？ 答:差距模式


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#1003325
記法
每個人的外貌是天生的所以是先在因素

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#299728

由上述的相關網址中看到以下敘述，請問為什麼不是選差異模式？

差距模式是由普羅佛斯 (Provus) 所提倡，旨在比較標準與表現兩者的差距，做為課程改進的依據。差距模式所指的標準是指課程方案的性質，共包含三種成份： (1)預期結果 (2)先在因素 (3)過程。差距模式共包含五個階段：(1)設計 (2)裝置 (3)過程 (4)產出 (5)成本效益分析或方案比較。除了最後階段外，其餘四個階段中，評鑑者都要找出標準和方案的差距。

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#2649426
我要推16F爭執的拜託在回去看一下專書※...
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#1266267
Ａ外貌模式：先在因素（學生、教師、學科材...
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#2637943
史鐵克=外貌模式=先在因素=評鑑課程用(...
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#1605774

差距模式

1、由普羅佛斯（Provus）根據目標本位評鑑發展設計
2、係指比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據

外貌模式
1、由史鐵克（Stake）提倡，結合歷程本位評鑑與結果本位評鑑
2、主張評鑑須對搜集教育方案之先在因素、過程因素、結果因素進行描述和判斷


「外貌」模式 一 「先」「在」因素→ 「外貌」是「先」天就存「在」的。


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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1310008
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