下列對班歸訂定的敘述，何者是錯誤的？?
(A)由班長帶領學生訂定以落實班級自治
(B)常規的條文約十條左右?
(C)教師在開學時要先表達對班級期望後再定班規
(D)常規條文應採正面的文字敘述。

（這怎麼會有絕對的答案呢？）

有許多學者曾經對班規的訂定原則做出詳細的說明，例如：國外學者McGueen（1992）、國內學者林明憲（1994）、單文經（1994）等，他們所提出的原則有許多的相似性，因此，參考他們所述再加上個人的看法，將班規訂定原則列舉如下。

1、常規必須符合老師教學或學生學習需要

2、常規的訂定需經由團體討論，師生共同協議來達成

3、常規必須是明確、合理而可行的

4、常規必須考慮學生的認知及道德發展層次

5、常規必須盡量簡單明瞭，且每項條文只表明一項具體行為

6、常規必須保持彈性

7、常規的描述要盡量用正面語氣來說明，避免負面的描述

8、常規必須書面明示，並應協助學生認清每條規則所代表的行為期望

如果要選最錯的  應該是A

十條的話 說實在離  " 5~9條 "   或  " 不超過十條"    不遠

但訂立班規如果只由班長帶領學生    老師沒參予的話   可能訂立出上課可以晚五分鐘進教室ˊ之類的班規

問題就大了

根據周新富老師的班級經營(五南出版)，班級常規的內容不要太多，三至五條應足夠包含重要的行為領域，太多學生不易記住。(班級經營p.148)

7F大大~沒錯~一定要先給期望!

要不然學生最後投票的結果是

1.上課可以吃零食聊天2.走廊可以奔跑等~

那就失出訂班規的意義了

它只是說大約10條 沒說一定要幾條

陳嘉陽上面是寫不要超過10條最好