以「四會教學」的概念，做出正確的配對順序。A.教學生學會應用知識B.教學生學會理解 知識C.教學生學會愛好知識D.教學生學會主動追求知識
(A)意、知、行、情
(B)行、知、情、意
(C)情、意、知、行
(D)知、行、意、情

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統計： A(162), B(4115), C(454), D(535), E(0) #375762

詳解 (共 10 筆)

#481555
應用知識 ~ 行(行動)
學會理解 ~ 知(知識)
愛好知識 ~ 情(??)
主動追求知識~ 意(??)
28
6
#1184119

綜合7F和最佳解：

應用知識 ~ 行(行動)
學會理解 ~ 知(知識)
愛好知識 ~ 情(情意)
主動追求知識~ 意(動機) 

18
1
#464392


没有弄懂所問

11
1
#5316746
在張春興的《教育心理學》第19頁詳述到：
1. 善於「四會教學」的教師，就是理想教師，其能進一步教得學生表現出四種能力：
（1）知 ➜ 學會理解的知識的能力
（2）行 ➜ 學會應用知識的能力
（3）情 ➜ 學會欣賞知識的能力
（4）意 ➜ 學會主動求知的能力
2. 作者以數學科為例：
（1）知 ➜ 教學生學會理解數學的原理及運算過程
（2）行 ➜ 教學生能將抽象的數學原理，實際用於解決生活問題
（3）情 ➜ 因學生既學到「知」，又學到「行」，自然學會喜歡數學
（4）意 ➜ 教學生由喜歡數學，進一步到主動追求數學知識

綜合以上，根據題幹配對出與知、行、情、意相符的敘述即為答案。

10
0
#787508
張春興 p19 記起來!!
4
1
#1310101
感覺可以連結Bandura的社會學習論：
注意＞保留＞再生＞動機
2
0
#810695

[意]應該是動機吧

2
1
#1340983
學會理解~~~跟理解~~不大同阿
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0
#1272415
為何動機放在最後啊?
0
0
#632726
題目根答案配不太起來><
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