當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？
(A)懲罰
(B)負增強
(C)消弱
(D)強化作用。

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統計： A(133), B(183), C(293), D(5), E(0) #66753

詳解 (共 10 筆)

#143668
負增強--拿掉負增強物有助頻率上升
消    弱--拿掉正增強物有助抑制反應
懲    罰--施與嫌惡刺激
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#84189
消弱法
將任何維持行為的增強物（包括正向增強或負向增強）予以消除的方法，則稱為消弱法。由於失去增強物，因此不再被增強的行為就會逐漸地消失。例如，當部屬表現出良好行為，但卻屢次被主管所忽略，那麼由於這些良好行為不再得到增強，所以就會慢慢消失了。
資料來源：http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1509071500046
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#247078
原本答案為A,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
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#83746

為什麼不是A?

這不是剝奪式懲罰嗎?

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#247076
考古題答案是C
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#176436

可是如果是:媽媽說~小明你沒吃完飯就不准看電視~這不是算懲罰嗎??
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#107941


感覺上削弱是忽視造成增強減弱

懲罰是剝奪拿走增強

還是覺得是A...

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#84135
教師的做法是為消弱其不受歡迎行為的進行，所以是消弱而不是懲罰
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#232110
答案應該為A
負增強--拿掉負增強物有助頻率上升
消    弱--不給予正增強物，有助抑制反應
懲    罰--施與嫌惡刺激（積極懲罰）或拿走喜好的刺激（消極懲罰）




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#84188

網路找的舉例：

「你不乖乖吃飯，媽媽不喜歡你了！」(負增強)

「媽媽看到你把飯吃完了 ，媽媽好喜歡你。」(正增強)

如果是懲罰的話[ 你不吃飯 ? 我打你!!我打你!!我打死你這不肖子!媽媽燒飯這麼辛苦,還要養你.......] P.S.以上媽媽並未說她只是希望小孩子吃飯

資料來源：http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405122115503

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