關於Piaget與Kohlberg的道德發展論,以下何者錯誤?
(A)兩者皆強調道德的發展是由淺入深,由簡入繁
(B)兩者皆強調每一階段都有獨特的特徵
(C)兩者都以年齡劃分階段
(D)兩者皆認為認知水準與道德水準無關

答案：登入後查看
統計： A(185), B(226), C(683), D(4756), E(0) #423918

詳解 (共 6 筆)

#995881
皮亞傑和柯爾柏格均認為認知水準與道德水準有關。雖然認知水準高，道德水準不一定高，但道德水準高，其認知水準一定在某一水準以上。
60
0
#1532988

我認為答案是(C)

Piaget與Kohlberg的道德發展論---自行整理

 

Piaget

Kohlberg

分期

以年齡分期:

(1)無律階段

(2)他律階段

(3)自律階段

以道德判斷作為分期標準:

(1)道德成規前期

a.避罰服從取向

b.相對功利取向

(2)道德成規期

a.好孩子取向     

b.法律與秩序取向

(3)道德成規後期

a.社會契約取向 

b.宇宙倫理原則取向

相同點

l   道德發展具有階段性，因而強調在教育上要遵循兒童道德認知發展的年齡特點。

l   均認為兒童及青少年都傾向服從，皆先他律而後自律。

l   兩者均呈現一定的階段性和次序性。

l   三、皮亞傑和柯爾柏格均認為認知水準與道德水準有關。雖然認知水準高，道德水準不一定高，但道德水準高，其認知水準一定在某一水準以上。

相異點

認為兒童及青少年服從是對權威的尊重

認為服從是畏懼權威、避免懲罰，得到獎勵。

 

32
0
#1005304
同場加映:
下列對於皮亞傑(J. Piaget)與柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展論相似之處的描述， 何者錯誤？ (D) 
(A)他們都主張道德認知是發展出來的 
(B)他們都認為道德認知發展有一定順序 
(C)他們都認為道德認知發展可以劃分階段 
(D)他們都主張道德判斷是綜合性的價值判斷
13
0
#1005430
我寫題目的時候也覺得很衝突！
我是記當題目問劃分個體的道德發展階段時
我把它想成是"名字上的分類依據".....conventional....
答案就選習俗(前習俗道德期、習俗道德期、後習俗道德期)

而當題目問，Kohlberg道德的發展和什麼有關，
指的是"實際上的發展依據"
我覺得就是要選認知水準

9
0
#2488910
C正確在哪?
(共 8 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#1005300
那請問這題呢? 如果答案是以社會習俗區分,那C應該是錯的啊??
(B) 柯爾柏格（L.Kohlberg）以下列何者劃分個體的道德發展階段？ 
(A)認知能力 
(B)社會習俗 
(C)思考方式 
(D)人格特徵
5
0