1.王主任設計一項測驗作為數學科適性分組的依據，其作法屬於下列何種評量？
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

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統計： A(915), B(4929), C(254), D(51), E(0) #2929897

詳解 (共 10 筆)

#5500852

評量類型 
(1) 診斷性評量：鑑定學生的學習困難或教師的教學缺失。〔106 青輔-3、106-19〕
(2) 總結性評量：教學後測驗以確定教師教學成果及學生的學習成就。〔105-6〕
(3) 形成性評量：教學中測驗以確定學生起點行為。〔100-11、103-4〕
(4) 安置性評量：教學前的測驗，因應學生個別差異，安排適當學習歷程及給予適當的教學與輔導方式。〔100-1〕
〔歷屆考題〕

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#5497178
(A)診斷性評量 旨在發掘、鑑定學生的...
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#5501864
(A) 診斷性評量 : 目的在於了解學生困難，以便進行補救教學
(B) 安置性評量 : 在學期開始前做的測驗，目的為測量學生起點行為，並根據結果分組
(C) 形成性評量 : 在教學過程中進行的評量，例如:小考，目的為做為學習改進的依據
(D) 總結性評量 : 在教學最後階段進行的評量，例如:期末考，目的為判斷學生是否達到預期的教學目標

故選(B)
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#5499334
評量類型使用時機例子A)診斷性評量學...
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(A)診斷性評量：發現學生學習困難的成因...
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(A) 診斷性評量：這種評量是用來評估學...
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關鍵句：「適性分組的依據」--->...
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白話版      診斷性評量: 診斷學生...
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安置性評量： 教學前對學生所具有的起點行...
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