10.學校提供低成就學生補救教學的機會，以提高學生的基本學力。這是屬於下列何種教育機會均等的觀點？
(A)輸入的均等
(B)結果的均等
(C)歷程的均等
(D)入學機會的均等

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統計： A(996), B(4796), C(1860), D(376), E(0) #2011585

詳解 (共 10 筆)

#3742618

教育機會均等包含三個層面: 入學機會均等、教育歷程均等、教育結果均等。

由於是特別給予低成就學生補救教學的機會，故教學內容(教育歷程)每個人不相同，所以不選教育歷程。

而最終結果是讓所有學生都提高其基本學力，故選(B)結果均等。

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#4562927
教育機會均等觀點： (A)輸入的均等：有...
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#3473583
Coleman 主張 Equality ...
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#4562928
教育機會均等觀點： (A)輸入的均等：有...
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#3880762
教育機會均等1. 水平公平(有教無類)具...
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#4007614
教育機會均等1.輸入：教育基本條件均等，...
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#3410133
重點應放在"補救教學的機會"...讓學生...
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#4187284

＠教育輸入的均等：教育基本條件、入學機會的均等
 

＠教育結果的均等：達到某種學業成就、教育成就等。如提供低成就學生補救教學的機會


→答案選(B)結果的均等

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#4747664

(A) 輸入的均等：在入學機會、學校環境上的公平待遇。
(B) 歷程的均等：在課程、學校上的公平待遇。
(C) 結果的均等：在學業成就上的公平待遇。
(D) 入學機會的均等：在入學機會上的公平待遇。

補救教學、提升基本學力→學業成就→結果的均等

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#6027255
教育機會均等觀點：
(A)輸入的均等：有教無類
(B)結果的均等：實施補償教育
(C)歷程的均等：因材施教
(D)入學機會的均等＝輸入的均等
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私人筆記 (共 5 筆)

私人筆記#1834742
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科爾曼(Coleman)主張 教育機會均...
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私人筆記#4166025
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1. 輸入均等：入學機會均等、有教無類 ...
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私人筆記#3091343
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對於低成就補助教學，最後”教學結果”就是...
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私人筆記#5120152
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私人筆記#5964762
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教育機會均等觀點： (A)輸入的均等：...
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