12.下列何者屬於快樂主義道德學說對於教育的影響？
(A)以規律限制行動，養成兒童品格的基礎
(B)道德教育中，訓練意志比養成習慣更為重要
(C)強調兒童在服從規律時，需先明白規律或義務的合理性
(D)主張道德訓練的有效手段，是要藉著獎賞與懲罰的手段。

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統計： A(202), B(555), C(1177), D(3490), E(0) #422397

詳解 (共 10 筆)

#645813
快樂主義即效益論,重外在結果
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#831688
主內派:嚴格主義,動機論,義務論:Kan...
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#650307

康德的動機說:道德教育中，訓練意志比養成習慣更為重要

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#646884
快樂主義 道德建構在外力的制裁，道德教育目標在訓練好的行為，道德教育方法為獎賞與懲罰。(陳嘉陽新版上冊p109)
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#1065430
(A)
快樂主義在教育理論與實施方面的影響：
1. 教育目標不在訓練好意志、好品格，在於訓練好行為。
2.教育手段主張用獎賞與懲罰的方法。 ---所以重點不是養成好品格的基礎，是好行為。
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#2690324

內閣~異動(主內、嚴格、義務、動機)--康德孟子

外快~遞果(外在、快樂、目的、結果)--彌爾、邊沁

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#3092014
(主內、嚴格、義務、動機)--康德、孟子...
(共 42 字，隱藏中）
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#646914
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%AB%E6%A8%82%E4%B8%BB%E7%BE%A9
這網站會比較完整
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#874194
請問 A 選項?@@
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#649102
請問B選項是哪個學派呢?謝謝
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