阿摩線上測驗
13. 菁華在班上人緣不佳，柯老師推薦她閱讀一些繪本或品格小故事，希望她能有所改變。請問柯老師使用下列哪一種輔導策略？
(A)認知改變策略
(B)行為改變策略
(C)自我管理策略
(D)改變環境策略
答案：登入後查看
統計： A(12045), B(1759), C(1123), D(148), E(0) #558388
統計： A(12045), B(1759), C(1123), D(148), E(0) #558388
詳解 (共 10 筆)
Gi gogo
#815521
認知行為改變技術（或稱「認知訓練」、「後設認知策略教學」）：
強調自我監控理念，教導兒童許多學習策略。
策略有：
自我監控、關鍵字記憶法、自我教導訓練、交互教學法。
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2
kelly2ankara
#1241960
認知改變策略：藉由改變學生的非理性信念影響外在行為的表現，老師可以提供讀書治療、理情行為治療。行為改變技術：主要的目標是希望增加學生良好的行為並消除不良行為，老師可運用增強、削弱、系統減敏法等方式，塑造學生的行為。
自我管理策略：這是輔導的最終目的，希望讓學生從外在的行為控制轉為自我控制。（7）環境改變策略：透過調整案主的生活環境以改變行為的表現，可以透過調班或者調校的方式，此外，也可藉由同儕的力量影響案主的行為表現。
http://a001.cpshs.hcc.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=12030036&Category=62&PartPage=3
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2
貓姓友人
#2955647
輔導法－認知行為矯正法，CBM
一、理論觀點：
行為改變的先決條件在於當事人如何思考、感受及表現。
＊自我指導治療－為了使當事人認知重建，目的在改變當事人的自我語言。
二、治療實施：
＊第一階段：自我觀察——當事人需要一個新的認知結構，使他們能新的觀點去看待自己的問題。
【如題目】菁華閱讀品格小故事，在腦海中建立新的認知結構
＊第二階段：內部自我對話——內部新的認知結構引導出新的行為。
＊第三階段：學習新技巧——教導當事人因應技巧，並加以練習。
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1
樹樹醬/台北正式教師
#4827436
(A) 認知改變策略：改變學生的非理性信念。
(B) 行為改變策略：透過增強作用，增加良好行為、減低不當行為。
(C) 自我管理策略：讓學生可以自我控制。
(D) 環境改變策略：調整學生的生活環境。
閱讀一些繪本或品格小故事→改變信念→認知改變策略
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貓姓友人
#3076307
回7F
常用的行為改變策略可分為:
( 一) 強化良好行為
1.正增強
2.代幣法
( 二) 消弱不良行為
1.消弱法
2.虧損法
所以行為改變策略是行為主義延伸的教學方法
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尼歐小弟
#802022
協助當事人自己發現錯誤
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