阿摩線上測驗
15.教師採用「活動分析法」編製教材時，先分析兒童學習經驗與活動，再將學習活動次分為較小的活動單元，然後設定課程目標，最後選擇合乎學校情境的適切目標。此屬於下列何種取向的課程理念？
(A)專業主義取向
(B)科技主義取向
(C)建構主義取向
(D)經驗主義取向
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統計： A(201), B(2131), C(1390), D(1467), E(0) #38553
統計： A(201), B(2131), C(1390), D(1467), E(0) #38553
詳解 (共 10 筆)
楓兒飄飄
#1276239
•專業主義取向：課程即研究假設
•科技主義取向：課程即目標
•建構主義取向：課程即實踐
•經驗主義取向：課程即經驗
•精粹主義取向：課程即科目
•社會行為主義：課程即計畫
208
1
酷@@
#1616181
課程即科目：學科中心→精粹主義、永恆主義、人文主義
課程即計畫：社會取向→社會主義、未來主義、重建主義
課程即目標：科技取向→教育科學主義、工業主義
課程即經驗：學生取向→經驗主義、工具主義、進步主義、實用主義
課程即研究假設：專業主義取向→後現代、批判理論
課程即實踐：認知取向→建構主義
168
0
ShinFu Huang
#69276
科技主義的目標取向--主張課程即科目，可運用活動分析法或工作分析法等科學方法進行課程設計
155
50
Joy Chen
#148025
看到"活動分析法"就要聯想到巴比特跟泰勒的目標導向，又稱課程工學，所以是科技導向。
76
3
柯達
#2954206
「學科取向」→強調知識體系
「學生取向」→強調學生的需要、興趣和能力，
「社會取向」→採取社會適應和社會重建兩種觀點
「科技取向」→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序
「專業主義取向」→強調教學歷程中教與學互動的重要性。
nnnnnnnnnnnnnn
36
0
Jack Wu
#789079
精粹主義→ 課程及科目
社會行為主義→ 課程及計畫
科技主義→ 課程及目標
經驗主義→ 課程及經驗
from艾育
from艾育
30
4
陳斑
#154762
科技主義的目標取向是主張課程即目標才對喔
29
2
耑耑
#999070
補充一下
活動分析法(activity analysis)：巴比特(Bobbit)提出
工作分析法(job analysis)：查特斯(Charters)提出，可說是是活動分析法在職業活動方面的應用
20
2
