16. 在「食品安全」單元的學習活動中，下列那一位學生達到情意目標的「組織」層次？
(A)小嘉能注意到日常飲食，並思考平日的飲食是否健康
(B)小伶能專心傾聽老師述說食品安全對身體的重要
(C)在討論到食品營養時，小英對小洪說：「這些薯條對你無益，他們含有過多脂肪。」
(D)小威能改變自己的飲食習慣，且持之以恆。

答案：登入後查看
統計： A(1791), B(106), C(880), D(489), E(0) #1621378

詳解 (共 10 筆)

#2373192

Krathwohl提出五個層次:

1.接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中

以上述定義來看：
(A)思考是否健康（判斷）→組織
(B)專心聆聽(表示關心）→接受

(C)對你無益、含過多脂肪（透過反面態度反對）→鑑賞

(D)能改變、持之以恆（融入人格）→整合

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#2823422
回樓上~先看定義：**鑑賞、評價(val...
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#2675225

口訣：戒反叛之行(戒掉反叛的行為) 或 接鷹架組格子

接受

反應

價值判斷

組織

性格化(性格形成)



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#2326666
馬自達 小六上 (2010/07/11 ...
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#2853584
評價：心中已有明確立場，並實際表現贊成或反對＞＞現在完成式 組織：有許多想法或方案還在腦中思考和判斷＞＞現在進行式 這樣想會不會比較好分辨呢？
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#2579783

(A)組織
(B)接受
(C)鑑賞
(D)整合

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#2378448
Krathwohl, Bloom, &a...
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#2326664
馬自達 小六上 (2010/07/11 ...
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#2811184

要怎麼分辨比較清楚呢？

每次都是評價和組織搞混了><


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#3384645
組織：有許多想法或方案還在腦中思考和判斷...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3207333
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Krathwohl提出五個層次: 1....
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