20. 郭老師上課時，想應用Vygotsky「近側發展區」的概念，請問下列哪一個例子較適合此概念？
(A)郭老師說：「今天我們要來找出計算圓柱體體積的方法」
(B)郭老師將學生四人一組地分派到各實驗桌上
(C)郭老師走到第三組時，說道：「曉蓉，您的想法是對的，但您要怎麼應用這個訊息呢？」
(D)第四組自己想出答案，郭老師讚美他們
詳解 (共 5 筆)
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