23. 依照技能目標的分類架構，下列何者層次最高？
(A)學生能熟練操作顯微鏡
(B)在揭示徒手畫平行四邊形之後，學生能複製這種圖形
(C)根據說明，學生能調整顯微鏡，使能見到樣本的輪廓
(D)學生能依據老師指導，準確地把樣本放在顯微鏡槽上，並正確地鑑定物件

（一） 知覺：透過感覺刺激，接收訊息，選擇線索，與行動連結。 
（二） 趨向：要採取動作或意向時，在心理、生理與情緒的準備狀態。 
（三） 指導下的反應：依據教師指導或自我評價，表現出的外顯行為動作。 
（四） 機械化：經過多次練習，可不加思索地作出正確的反應動作。 
（五） 複合明顯的反應：能掌握動作技能，並穩定有效地完成動作。 
（六） 適應：能依照新的問題情境來改變動作，以符應所需。 
（七） 創作：依據所具理解力、能力和技能，創造新的動作或操作方式。

其實不用想太多，就是協助多跟少而以，而(A)顯然是最少的，所以層次最高。

其餘選項都是有協助的

舉個例子：

1.邊看烹飪節目邊學做蛋糕

2.看食譜跟著做

3.自己做

那當然是 3 的層次最高

Harrow（1969）的分類：

 
（1）模仿（imitation）→重複地....

（2）操弄（manipulation）→聽指導地... 
（3）精確（precision）→正確地...

（4）協調（articulation）→和諧地...

（5）自然化（naturalization）→完美地...

選項：

(A)學生能熟練操作顯微鏡 （5）自然化（naturalization）→完美地...

 
(B)在揭示徒手畫平行四邊形之後，學生能複製這種圖形 （1）模仿（imitation）→重複地....

 
(C)根據說明，學生能調整顯微鏡，使能見到樣本的輪廓 （2）操弄（manipulation）→聽指導地...

 
(D)學生能依據老師指導，準確地把樣本放在顯微鏡槽上，並正確地鑑定物件 （3）精確（precision）→正確地... 

最佳解不太正確，應為下列:

(A)學生能熟練操作顯微鏡>>> （四） 機械化
(B)在揭示徒手畫平行四邊形之後，學生能複製這種圖形 >>>（三） 指導下的反應
(C)根據說明，學生能調整顯微鏡，使能見到樣本的輪廓 >>>（三） 指導下的反應

(D)學生能依據老師指導，準確地把樣本放在顯微鏡槽上，並正確地鑑定物件（三） 指導下的反應

Simpson在1966年發表的分類架構分作七個階層，由低而高依序是：

（一） 知覺：透過感覺刺激，接收訊息，選擇線索，與行動連結。 
（二） 趨向：要採取動作或意向時，在心理、生理與情緒的準備狀態。 
（三） 指導下的反應：依據教師指導或自我評價，表現出的外顯行為動作。 
（四） 機械化：經過多次練習，可不加思索地作出正確的反應動作。 
（五） 複合明顯的反應：能掌握動作技能，並穩定有效地完成動作。 
（六） 適應：能依照新的問題情境來改變動作，以符應所需。 
（七） 創作：依據所具理解力、能力和技能，創造新的動作或操作方式

最高層次--能夠自主操作