16.學習評量依評量目的可分為：A.學習的評量(assessment of learning)、B.促進學習的 評量(assessment for learning)、C.評量即學習(assessment as learning)。方老師採用以下 三種學習評量任務，下列配對何者正確？
甲、學期末時以紙筆測驗來檢視學生這學期的學習成果
乙、藉由分析學生的學習單，發現學生學習的困難，以提供學生學習回饋
丙、讓學生清楚了解學習和評量的目標，在評量過程中隨時自我檢視學習的成效， 培養自主學習
(A)甲–A，乙–C，丙–B
(B)甲–A，乙–B，丙–C
(C)甲–B，乙–C，丙–A
(D)甲–C，乙–A，丙–B
詳解 (共 7 筆)
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