試題詳解

試卷：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) ：教育理念與實務#120621 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

試卷名稱：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) ：教育理念與實務#120621

年份：110年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

16.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)後彼得定律
(B)寡頭鐵律
(C)泰勒主義
(D)理性系統觀點

正確答案：登入後查看