18.在光明國中的校外教學過程中，建志私自離隊又忘了集合時間，因而遲到 30 分， 影響後續的行程。帶隊老師十分生氣，在車上斥責建志。其他同學看到老師生氣的 樣子，心生警惕。其後，未再發生遲到或私自離隊的情形。下列哪一效應可以解釋 其他同學的行為反應？
(A)羊群效應
(B)蝴蝶效應
(C)漣漪效應
(D)自我效應

羊群效應--- 羊群效應：頭羊往哪裏走，後面的羊就跟著往哪裏走。 羊群效應：最早是股票投 資中的一個術語，主要是指投資者在交易過程中存在學習與模 仿現象，『有樣 學樣』，盲目效仿別人，從而導致他們在某段時期內買賣相同的股票。

漣漪效應

教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰近學生的行為，此謂之漣漪效應（ripple effect）。

美國心理學家康尼（Jacob Kounin，1970）發現老師的管教態度越明確，
在其教導下的學生，就會越守規矩，而且此種效果可以擴散到其他同學身上。
而老師的憤怒和威嚇並無法改變情況，只會造成學生的不安、焦慮與迷惑。
且他發現漣漪效應在開學的第一天最顯著，並隨著時間而漸漸消失。

一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵，
而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。
康尼對漣漪效應加以解釋：教師責罰某一學生後，
對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時，
不但情緒上表示怒，且言詞上也對學生人格加以批評，
這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，
甚至於因此對教師的做法產生反感。
所以教師責罰學生時最好避免在憤怒下，對學生做出人格上的侮辱。

自我效應

覺得自己做得到就可以做得到，提供自己所需的信心以及可支持的身體健康等等

若是由他人給予自信以及相信此人做得到，那便是畢馬龍效應

漣漪效應不限於壞的影響喔，好的也可以

沒有查到自我效應
比較有關的如下

自我選擇效應是指：一旦個人選擇了某一人生道路，就存在向這條路走下去的慣性並且不斷自我強化。

　　有三個人要被關進監獄3年，監獄長滿足他們每人一個要求，美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄，法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴，而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。

　　3年後，第一個衝出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊：給我火，給我火！原來他忘了要火。接著出來的是法國人，已經孩子成群。

　　最後走出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：這3年來我每天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為表感謝，我送你一輛勞斯來斯！

　　什麼樣的選擇決定什麼樣的生活，今天的生活是由3年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們3年後的生活。這就是自我選擇效應。