阿摩線上測驗
19.教師在教學準備新教材時，用來銜接新教材與學生舊知識的有組織材料，使新教材
和已經存在於學生腦海中的認知結構得以連結和保留，這種有組織的材料稱為：
(A)鷹架（scaffolding）
(B) 認知基模（cognitive schemata）
(C) 前導組體（advance organizer）
(D)認知結構（cognitive structure）
答案：登入後查看
統計： A(363), B(558), C(2966), D(122), E(0) #1627917
統計： A(363), B(558), C(2966), D(122), E(0) #1627917
詳解 (共 5 筆)
skeebetch
#2621669
教新單元之前，通常會先以學生既有的知識、經驗為基礎，對學生做引導式的說明，以幫助學生學習新的知識。
先將新的學習內容與學生舊的經驗結合，以故事、綱要等方式引導學生學習，此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的前導組體
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depressioncherry
#3886716
Ａ：係指從實際發展水平至可能發展區中的認知發展，他人所給予的協助。
Ｂ：基模(schema) 是認知心理學的一個重要概念，是知識表徵(knowledge representation) 的一種，是認知發展心理學家皮亞傑理論中的基本觀念之一
Ｃ：Ausubel認為教師提供前導組織，可能是一個故事或是一張圖片等，來幫助學生回想起學過的概念，以準備學習新的課程內容。Ausubel稱此教學步驟、策略、流程為「前導組織」
Ｄ：認知結構就是基模（？是這樣解釋嗎？請各位前輩指教><
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