19. 高老師想增進身心障礙資源班學生的數學學習表現，下列教學策略何者最為適當？ (A)要求學生進行大量的計算練習，以提升計算正確性與速度 (B)強調心算能力，避免使用計算機，以發展學生的基礎數感 (C)透過具體操作與視覺化輔助，幫助學生理解抽象數學概念 (D)以教師講解為主，減少學生的錯誤發生，以增強學習信心