阿摩線上測驗
2.陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30%)、
小組辯論(占 30%)、專題報告與發表(占 40%)。陳老師的評量方式較屬於下列何者？
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)適性評量
(D)診斷性評量
答案：登入後查看
統計： A(510), B(2650), C(285), D(102), E(0) #3256527
統計： A(510), B(2650), C(285), D(102), E(0) #3256527
詳解 (共 6 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6360464
＠實作評量：將學習結果應用於未來真實情境的實際活動之間。模擬一些標準情境之測驗。
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以測驗情境真實性的程度來分，可分為四類：
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1.紙筆的實作測驗。
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2.辨認測驗。
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3.模擬的實作測驗。
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4.樣本工作的實作測量應用實作技能的有用方法。
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@動態評量：
1.對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。
2.運用介於學生本身的實力與經別人給予協助後可能達到的水平之間差段，診斷學生學習錯誤原因，提供教學措施。
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＠診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。
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→包括閱讀反思(占 30%)、 小組辯論(占 30%)、專題報告與發表(占 40%)
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→反思、辯論、報告發表（將學習結果應用於真實情境）
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→答案選(B) 實作評量
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車車 邀請碼（217438）
#6459101
簡單記
動態評論：強調要有「互動」
實作評量：學生要有學習成果、要有實作（like題目中的閱讀反思、辯論和報告，都是一種成果）
適性評量：不同學生有個別差異
診斷性評量：教學前診斷學生程度用的
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