阿摩線上測驗
24.有關評量規準(rubrics)的設計與運用，下列敘述何者較為適切？
(A)宜讓學生了解各表現等級之意涵
(B)考量評量規準的專業性，學生不宜參與設計
(C)評量規準的每個表現描述應包含多項核心素養
(D)應在期末公布評量規準，讓學生進行自評與互評
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統計： A(2663), B(72), C(608), D(104), E(0) #3256549
統計： A(2663), B(72), C(608), D(104), E(0) #3256549
詳解 (共 7 筆)
逐步踏實
#6140901
評量尺規的最大優點
- 較能測到紙筆測驗測不到的、情意、技能的表現
- 評量前先公布評量尺規依據，讓學生在寫評量時能有個方向
附上我自己製作的評量尺規
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(A) 宜讓學生了解各表現等級之意涵 (O)
---->意涵了解，學生才有方向依循
---->意涵了解，學生才有方向依循
(B) 考量評量規準的專業性，學生不宜參與設計(X)
---->可一起參與討論
---->可一起參與討論
(C) 評量規準的每個表現描述應包含多項核心素養(X)
----->一個表現就一項，不要包山包海。
----->一個表現就一項，不要包山包海。
(D) 應在期末公布評量規準，讓學生進行自評與互評(X)
----->評量前就公布
----->評量前就公布
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天才的進擊-108已上榜
#6359692
＠評量規準(rubrics)：評估學生學習表現的一組評量工具。 教師事先制度各個分數的區間及評定標準。透過說明、向度與內容描述等方式，測量的學習表現，以確認達到精熟與否。
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每個標準明列達成的程度，能清楚讓學生了解各項標準下自己的學習成果。
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→答案選(A) 宜讓學生了解各表現等級之意涵
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JKai_科環所
#6482428
By GPT o3
為何選 (A)？
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透明原則
良好的評量規準（rubrics）應在學習活動開始前或至少在進行中向學生公開，說明各等級的表現標準及差異，讓學生清楚「做到何種程度＝哪一級」，以利自評、互評與調整學習策略。
為何其他選項不適切？
| 選項 | 不當之處 | 說明 |
|---|---|---|
| (B) 考量專業性，學生不宜參與設計 | ❌ | 現行課程評量鼓勵「共構規準」：教師提供專業框架，學生參與修訂，可促進目標對齊並增進學生內化標準。 |
| (C) 每個表現描述應包含多項核心素養 | ❌ | 一個描述納入過多向度會讓評分依據混雜、難以操作；原則上「一項指標聚焦一種關鍵表現」，必要時分成多條評量構面。 |
| (D) 期末才公布評量規準 | ❌ | 若期末才讓學生看到規準，就失去形成性回饋功能；規準應「先行公開」，並可在過程中用於自評／互評／教師回饋。 |
結論
(A) 強調讓學生瞭解不同等級意涵，契合「評量規準透明化、促進學習」的原則，故為最佳選項。
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