2. 杜老師認為中學的課程應該加入更多偉大著作做為基本授課教材，例如國文應該收錄更多歷代文選，英文應該收錄像莎士比亞文集等著作。杜老師的課程觀受到下列何種課程設計取向的影響？
(A)精粹主義
(B)經驗主義
(C)社會主義
(D)實踐主義

精粹主義：主張課程內容應該慎選人類文化的精華！

(一)教育目的：

         1.永恆主義：(1)透過理性追求永恆知識。(2)讓學習者順應真理。

         2.精粹主義：(1)學習學科知識與充實精神生活。(2)訓練讀寫算的基本能力。

 (二)教育內容：

         1.永恆主義：(1)閱讀經典名著。(2)重視人文科學。

         2.精粹主義：重視學科知識

 (三)教育方法：

         1.永恆主義：(1)熟悉文化遺產。(2)促進思考能力。

         2.精粹主義：(1)重視勤勉的學習過程。(2)形式訓練、重視感官加強。

 (四)對進步主義的看法：

         1.永恆主義：反對「教育具有經驗不斷改造的看法。」；教育在於學習永恆的知識。

         2.精粹主義：反對兒童中心本位、主張教師中心、強調課程重要性。

 (五)對教育變遷的看法：

         1.永恆主義：反對變遷的看法，認為教育是基於永恆不變的真理。

         2.精粹主義：認同教育變遷的概念，變遷可以讓學生學到精華經驗以解決問題。

感覺是永恆主義（閱讀經典+人文學科），但因其他選項更不對，因此只能選精粹主義

找不到實踐主義的資料，是不是沒有這個主義啊？

但是，實用主義（實驗主義）皆是杜威的思想，教育及生活，學中做。