23. 結構化教學對自閉症學生的用意不包括以下哪一項？
(A) 幫助學生快速的變化與學習
(B) 將相關資料事先整理，讓學生易於掌握
(C) 幫助學生對環境的理解
(D) 減低學生的焦慮與情緒的穩定

答案：登入後查看
統計： A(3270), B(223), C(79), D(62), E(0) #601204

詳解 (共 3 筆)

#904350
鈕師《啟智教育課程與教學設計》p.199

結構化教學TEACCH

TEACCH源自於自閉症利用「視覺」多於其他感官，故視覺策略是有效方法。

一、接收資料：視覺策略幫助維持專注力，使他們容易接收和明白資料。
(B) 將相關資料事先整理，讓學生易於掌握 
 
二、概念具體化：使指令完整清晰，能減少重複提示的次數。

三、組織環境資訊：使自閉症生活更有組織與安全感，幫助記憶和自我提示。
(C) 幫助學生對環境的理解 
(D) 減低學生的焦慮與情緒的穩定
 
 
TEACCH教學法　包括四大重點：
1.結構化「環境」
2.「時程表」
3.「個別化作業系統」
4.善用「視覺」提示
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#989894
※補充
TEACCH教學法的優點：注重個別化教學
TEACCH教學法的缺點：學生類化困難
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#1018815
感謝1F的資料提供
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