25. 甲生的鑑定報告顯示，他在魏氏兒童智力量表之全量表智力商數＝72，TONI-2 的智商分數 ＝120；和同學相處得融洽，可以自己處理日常生活事物；在學習表現上，美術、體育表現 不錯，但閱讀有很大的困難。依據上述，以下哪一種判斷不適宜？
(A) 在正常施測情境下，甲生兩個測驗分數相差 48 分是有可能的
(B) 依測驗數據間的差距，甲生可採差距標準研判為學習障礙
(C) 依甲生平時表現和測驗結果，還不宜說他是智能障礙
(D) 甲生魏氏智力量表的語文智商可能低於作業智商

托尼非語文智力測驗（第四版中文版）(TONI-4)(Test of Nonverbal Intelligence-Fourth Edition) 

資料來源：心理出版社

資料來源: http://www2.nutn.edu.tw/gac646/test/test01/A-14.htm

托尼非語文智力測驗

一、適應對象：

　　普及版：七歲至十八歲

　　幼兒版：四歲至六歲

二、測驗時間：

　　無嚴格時間限制，通常在30分鐘內可完成。

三、測驗方式：

　　（一）四至六歲的受測者必須以個別施測方式進行；七至十八歲的受測者則可視情況需要，實施個別施測或團體施測。若為障礙類受測者，則以個別施測為宜。

　　（二）本測驗有Ａ、Ｂ兩式，互為複本，每式55題。在正式測驗前，有六個例題說明答題的方式。

四、測驗用途：

　　本測驗可以做為資賦優異或智能障礙學生的篩選工具，亦可了解一般學童的能力水準。在工商企業界選才時，亦可提供客觀的資料供參考。除此之外，本測驗工具和其他文字類智力測驗最大的不同，便是本測驗工具不受語言及文字的影響。因此，即使是對學校課程沒有興趣的學童，也不會影響其受測的結果。

五、測驗內容：

　　本測驗以非語文之抽象圖形為題型，要求受測者完成一系列問題解決程序；受測者必須自題目中找出規則，再選擇適當的選項填答在答案紙上。

六、出版日期：

　　民國八十五年六月

個人看法：

鑑定要是多元評量，不能僅依測驗分數就判定是學習障礙。

１．根據網址文獻３２１頁第２０行指出

參考資料

是因為現在都是以RTI來判，所以錯在差距標準嗎?