24. 在學習策略的特殊需求課程中，教師指導學生如何標記或圈選綱要，以及如何使用工具書， 這是屬於哪一種學習策略？
(A) 認知策略
(B) 動機態度策略
(C) 支持性學習策略
(D) 後設認知策略

答案：登入後查看
統計： A(434), B(9), C(2182), D(658), E(0) #601205

詳解 (共 10 筆)

#904351
%252522%2525C3%2525A5%2525C2%2525AD%2525
113
0
#867830
支持性策略

1.環境調整策略 
例如：3-1-1-2 能表達出目前學習環境的干擾因素（如：環境噪音、教室外走動的人等） 

2.學習輔助策略
例如：3-2-2-4 能運用學習工具書解答學習問題（如：辭典釋義）

3.考試策略
例如：3-4-3-2 能圈選出題幹的關鍵字或答題線索
50
0
#4834308

108課綱課綱已經修改了，這題基本上不需要寫(寫了只會讓自己混亂)

◎108課綱的學習表現分成四個：提升認知學習 、提升態度動機 、運用環境與學習工具 、發展後設認知策略

◎對應的學習內容也分成四個：認知策略、態度與動機策略、環境調整和學習工具運用策略、後設認知策略

◎而題幹的兩種目標對應之學習表現/學習內容是不同的，所以會有兩個答案：

1.標記或圈選綱要：提升認知學習/認知策略

2.如何使用工具書：運用環境與學習工具/環境調整和學習工具運用策略


另外，題幹中的「標記或圈選綱要」及「如何使用工具書」都是很大的目標，漸進式的分散在每一個階段裡面，太多了就不幫忙整理了，摩友可以自己看看課綱，從第38頁開始。

https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/36-%E7%89%B9%E6%95%99/36-3/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%9B%B8%E9%97%9C%E4%B9%8B%E7%89%B9%E6%AE%8A%E9%9C%80%E6%B1%82%E9%A0%98%E5%9F%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81.pdf



25
0
#3365982

5ce49e34dea74.jpg#s-463,257

22
0
#867245

3-b-2學習輔助策略

3-1-2-2能標記或圈選學習綱要（如：標題、黑體字等）

3-1-2-5能運用學習工具書（如：字典、百科全書等）協助學習

19
0
#2724580
支持性學習策略n3-b-1 環境調整策略...
(共 172 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#3888260



(共 2 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#2244477
學習策略： 1.認知策略： (1)注...
(共 171 字，隱藏中）
前往觀看
8
0
#3365970

十二年國教特殊需求領域身心障礙 

學習策略

各項度依據學習階段區分為第一~第五學習階段

學習表現學習內容

認知

態度動機

環境與學習工具

後設認知

注意力策略

記憶策略

組織策略

理解策略

態度策略

動機策略

環境調整策略

學習輔助策略

考試技巧策略

自我認知策略

監控策略

時間管理策略



7
1
#866134
如何標記或圈選綱要，以及如何使用工具書，
都是支持姓學習策略中的學習輔助策略。
http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp_1/data/s01204.pdf
5
0