阿摩線上測驗
25. 下列哪些屬於教師專業發展的內涵？（甲）教師分級制度 （乙）教學實務能力 （丙）
教育專業態度 （丁）學科專業知識
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
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統計： A(143), B(91), C(4685), D(745), E(0) #1806403
統計： A(143), B(91), C(4685), D(745), E(0) #1806403
詳解 (共 3 筆)
守甫上岸囉
#2861006
28. 下列哪一個國家全國實施中小學教師分級制度？
(A)法國 (B)英國(C)日本(D)美國
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%88%86%E7%B4%9A.htm#99#ixzz5Iqk99ku4
教師分級制度始於美國，但全國實施的國家為日本....因為日本教育行政採中央集權制
補充：中國、韓國教師也有分級制
中國
小學：小學三級、小學二級、小學一級、小學高級、特級教師
初中：中學三級、中學二級、中學一級、中學高級、特級教師
韓國
助理教師、二級教師、一級教師、副校長、校長
41.近來在教育界討論熱烈的「教師分級」制度，如要落實，最重要的工作將會是
(A)教師教學(B)教師進修(C)教師生涯規劃(D)教師評鑑。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%88%86%E7%B4%9A.htm#99#ixzz5IqkToePo
27.在教師進修研究獎勵辦法中，教師參加進修、研究，得予以獎勵，下列那一項不是獎勵方式之一？
(A)列為校長、主任遴(甄)選之資績評分條件
(B)列為聘任之參考
(C)作為教師分級制中教師升級的條件
(D)協助進修、研究成果出版、發表或推廣。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%88%86%E7%B4%9A.htm#99#ixzz5IqkdA0IV
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守甫上岸囉
#2861012
關於教師專業發展內涵，
饒見維(1998)對於教學專業發展的界定為四個層面，包括n教師通用知識、學科知識、教育專業知能與教育專業精神，
徐惠東（2002）整理n相關文獻後歸納出四層面，分別為自我信念、教學知能、班級經營以及人際關係
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