27.教學最佳效果可能產生在可能發展區
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson

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統計： A(85), B(11185), C(58), D(19), E(32) #30171

詳解 (共 5 筆)

#262966
鷹架作用跟ZPD是Vygotsky提出來的
Bruner是提出鷹架理論
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#236720
Bruner根據ZPD提出鷹架作用~
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#2330040
原本題目:

27.教學最佳效果可能產生在可能發展區(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(6)Ausubel----.20

修改成為

27.教學最佳效果可能產生在可能發展區(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson
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#6582656

正確答案是：(B) Vygotsky

解析：

「可能發展區（Zone of Proximal Development, ZPD）」是**蘇聯心理學家 維高斯基（Lev Vygotsky）**提出的核心概念。

他認為學習最佳效果會發生在：

孩子自己做不到，但在成人或能力較高同儕的協助下可以完成的區域。

這就是所謂的「可能發展區」，也是後來**「鷹架教學法（scaffolding）」**的理論基礎。

其他選項簡要說明：

  • (A) Piaget：認知發展理論，強調兒童主動建構知識，但未提出ZPD概念。

  • (C) Bruner：提倡發現學習與螺旋課程，強調鷹架，但ZPD源自Vygotsky。

  • (D) Freud：心理分析理論，重視潛意識與人格發展階段。

  • (E) Erikson：心理社會發展理論，探討個體一生的社會與身份發展。

✅ 正確答案： (B) Vygotsky

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#319923
我真的有按…我想我是眼睛痠!
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