28.下列何者足以影響「學生次級文化」的形成?
(A)同儕團體的規範
(B)學校的規模
(C)科層文化的影響
(D)校園組織氣氛

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統計： A(13179), B(115), C(240), D(1434), E(0) #219984

詳解 (共 9 筆)

#605158

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學生次級文化的構成要素：

1.學生個人身心特質、

2.學校氣氛與師生關係、

3.社會變遷的影響、

4.同儕團體的規範：

  (1)傳遞文化模式：同時傳遞同儕和成人社會的價值觀（ex：追星文化）

  (2)提供新的社會角色：學習成人社會所需的角色技能

  (3)提供成員的『參照團體』：相互比對以了解自我

  (4)提供社會報酬：歸屬感、自尊、地位

(陳嘉陽四版P.265)

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#885572
校園組織氣氛是指　由校長行為與教師行為兩類因素交互作用發展而成
是歸類於教育行政方面的，應該是指老師之間的氣氛，雖然和學校氣氛聽起來很像，但是指的是不同的事情
陳嘉陽上冊Ｐ５５９有提到，可以去參考看看
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#781993
"校園組織氣氛"和"學校氣氛"差在哪?
 
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#590024

與其次級文化的何種構成要素有關

Chen Yvonne 國三下 (2011/08/26 17:23):讚25人讚!

˙學生個人身心特質

˙學校氣氛與師生關係

˙社會變遷的影響

˙同儕團體的規範：

(1)傳遞文化模式：同時傳遞同儕和成人社會的價值觀（ex：追星文化）

(2)提供新的社會角色：學習成人社會所需的角色技能

(3)提供成員的『參照團體』：相互比對以了解自我

提供社會報酬：歸屬感、自尊、地位

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#631235
校園組織氣氛要改成學校氣氛喔!!
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#591099

與其次級文化的何種構成要素有關ChenYvonne國三下(2011/08/2617:23):讚25人讚!

˙學生個人身心特質˙學校氣氛與師生關係˙社會變遷的影響˙同儕團體的規範：(1)傳遞文化模式：同時傳遞同儕和成人社會的價值觀（ex：追星文化）(2)提供新的社會角色：學習成人社會所需的角色技能(3)提供成員的『參照團體』：相互比對以了解自我提供社會報酬：歸屬感、自尊、地位

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#838173
同意六F~
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#1244591
b也會喔
待過100人以內的小學校
300人以內小學校
再待大學校..感覺有差喔
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#567556
我選a ==
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