37.以下有關「效度」的敘述，何者正確?
(A)不良的測驗即是指該測驗沒有效度
(B)建構效度係以雙向細目表的方式檢核
(C)學生的考試動機與焦慮會影響該測驗分數的效度
(D)同時效度係內在效度的一種

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統計： A(1360), B(890), C(4664), D(1087), E(0) #219993

詳解 (共 10 筆)

#194910

A---效度只有程度高與低,不是"有或沒有"的問題

B---改成"內容效度"

D---是效標關聯效度的一種

以上^^

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#489926
(A)良好的測驗應包含效度、信度、常模、實用性，不良的測驗也可能是常模或實用性不佳。
(B)改成內容效度(又稱專家效度、邏輯效度)
(C)補充:會影響效度，理所當然，就會影響到信度
(D)效度分:內容效度、效標關聯效度(分為1.預測效度、2.同時效度)、建構效度
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#577299
影響效度的因素:測驗的品質、測驗的實施、受試者因素、團體性質、效標的品質。
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#802771
建構效度(construct valid...
(共 557 字，隱藏中）
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#195024


對厚～

效度只有程度高與低,不是"有或沒有"的問題！

感謝喔！！

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#992146
動機焦慮影響效度
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#792012
建構就是校標關聯的變體，但是因為又沒有理想校標，
就另外辛苦的假設.建立.考證.其他有關的校教
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#639060
請問建構效度該怎麼分析呢? 是用因素分析嗎?
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#194705

測驗不良~~不一定代表沒有效度~~

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#194709
有可能是~~難度~~鑑別度的問題~~
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