28.郭老師同時使用一份自編的「自我概念」自陳量表，以及一份教師對學生「自我概念」 的標準化評定量表，量測學生的自我概念，然後計算學生分別在兩份量表得分間的相關。郭老師在收集「自我概念」自陳量表的何種效度證據？
(A)內容
(B)區别
(C)預測
(D)聚斂
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
建構效度是指測驗能夠測量到理論上的建構或...
未解鎖
不同測驗測相同構念——聚斂效度相同測驗測...
未解鎖
建構效度分為A.區別效度和B.聚斂效度。...
未解鎖
建構效度係指測驗能測量理論的概念或特質之...
私人筆記 (共 4 筆)
未解鎖
(A)內容效度：題目的「範圍」和「代表...
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郭老師使用了兩種不同的量表來測量同一個心...
未解鎖
✅ 解題說明： 聚斂效度是建構效度的一...
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