30.當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調。

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統計： A(82), B(258), C(1945), D(7271), E(4) #39669

詳解 (共 10 筆)

#39166
美國社會心理學家  費斯廷(Festinger,1957 )  所提出的「認知失調論」(cognitive dissonance theory)
→任何時間只要個人發現到有兩個認知、信念或行為彼此不能調和一致時，就會感覺到心理衝突，因衝突而引起緊張不安，為了消除這種緊張不安，就會形成一種內在的動機作用，促使個人改變行為或信念，或找到理由辯解 ，以消除衝突，恢復調和一致的心態。
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#176911

錯在阿摩，對在考場。
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#39167
補上出處：
陳嘉陽  中冊 p.422
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#737586
是在陳嘉陽中冊的P408才對喔!
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#365824

怪？我按D啊？
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#34796


我記得【陳嘉陽』的教概書裡面有唷

忘記是哪一本了，不好意思……

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#1026818
2014版是在中冊P446
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#2175805
陳嘉陽六版中冊P446
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
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#686200
陳嘉陽改版後不在p422，不知道是在哪一頁？
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#28843

請問哪邊有相關理論?
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