v個體要解決社會生活中的實際問題，並且是在合乎社會要求的意義上解決問題，即達到“善”，社會智慧、社會能力和對社會利益的關心是必需的三個要素。 在演講中，杜威曾明確分析三者的內在統一關係：杜威認為道德有三要素

（一）知識:知識一個有道德的人應該了解個人的角色人與人相處的道理以及人際衝突的處理方法。

（二）感情:感情意願、動機、愛心等感情是發自內心的力量對人的行為有機發或鼓舞的作用使人願意力行也使人勇於力行。

（三）能力:能力能力可以幫物我們運用知識選擇方法也可以幫助我們用運感情採取行動。

v杜威指出知識具有三種特質：

(1)實用性：人與環境失去平衡而不適應時，恢復平衡用。

(2)行動性：為恢復平衡，必須採取行動改變人與環境的關係。

(3)創造性：為適應環境，知識是可變的、可創造的。

v杜威認為經驗有兩個特質：

(1)   連續性：指前後兩個經驗的相關性。

(2)   交互作用：指兩個不同經驗主體，彼此所形成的交互影響。

v總結:杜威 知識：實用性、行動性、創造性 經驗：連續性、交互作用 道德：知識、感情、能力

【比較】(A)杜威(Dewey)認為知識具有三個特質，下列何者為非？ 【 99台北縣高中職教綜】

(A)連續性 (B)實用性 (C)創造性 (D)行動性

杜威道德

（1）知識:了解處理方法。

（2）感情:發自內心的感情可以鼓舞別人。 

（3）能力: 有能力運用知識和感情去行動。