阿摩線上測驗
36. 近年有關學習目標的研究將目標由二元論、三元論、四元論，甚至於已有六元論的說法。下列何者為六元論中所增加的目標？
(A)趨向表現目標
(B)逃避精熟目標
(C)逃避自我目標
(D)趨向精熟目標
答案：登入後查看
統計： A(846), B(623), C(3853), D(1145), E(0) #615652
統計： A(846), B(623), C(3853), D(1145), E(0) #615652
詳解 (共 10 筆)
Shin-chen Liu
#894865
之前只有"表現-精熟"&"趨向-逃避"四元，六元增加"自我-他人"
226
6
Ellie Chen
#1029464
|
|
表現 |
精熟 |
自我 |
他人 |
|
趨向 |
趨向表現目標 |
趨向精熟目標 |
趨向自我目標 |
趨向他人目標 |
|
逃避 |
逃避表現目標 |
逃避精熟目標 |
逃避自我目標 |
逃避他人目標 |
98
0
Chanlder Chen
#1604120
整理一下先前只有四元（表現 精熟 趨向 逃避）
增加了 自我 與 他人 所以變成六元
故答案要選 Ｃ
| 表現 | 精熟 | 自我 | 他人 |
趨向 | 趨向表現目標 | 趨向精熟目標 | 趨向自我目標 | 趨向他人目標 |
逃避 | 逃避表現目標 | 逃避精熟目標 | 逃避自我目標 | 逃避他人目標 |
趨向/逃避自我→學習目的分別為比過去自己的表現還好以及避免表現得比過去的自己還差
趨向/逃避他人→學習目的則是分別在於想要贏過別人以及避免輸給別人
78
0
AILIMI
#991587
Elliot(1999)將『精熟─表現』向度與『趨向─逃避』向度融合成四類成就目標。
1.趨向精熟目標：勇於嘗試冒險，不斷追求成長。
2.趨向表現目標：追求勝過他人，證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學
3.逃避精熟目標：避免犯錯，逃避學習更深的知識。
4.逃避表現目標：維持公眾形象，避免無能之指責。→不要墊底
38
0
給自己[讚]聲(111國中正式)
#993478
〡 表現 精熟 自我 他人
趨向〡趨向表現目標 趨向精熟目標 趨向自我目標 趨向他人目標
逃避〡逃避表現目標 逃避精熟目標 逃避自我目標 逃避他人目標
38
0
明韜
#908981
原1 表現-精熟 增2 趨向-逃避 增3 自我-他人
18
0
洪郁生
#1108524
13F我都抄下去了才看到你是自加的，是我沒注意到
只是找資料做筆記整理大部分都很趕，這樣讓人接收到非正確資訊機率很高，
非正確資訊就不要放上來讓人有機會接受錯誤資訊。
只是找資料做筆記整理大部分都很趕，這樣讓人接收到非正確資訊機率很高，
非正確資訊就不要放上來讓人有機會接受錯誤資訊。
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