41.學校各學科教師在教學設計中所安排的教學知識內容，下列何者最接近程序知 識？
(A)公民教師-經濟學供需法則的分析
(B)美術教師-水彩繪畫技能的應用
(C)輔導教師-自我優勢與弱勢的覺察
(D)數學教師-商高定理(即畢氏定理)的理解。

答案：登入後查看
統計： A(288), B(5767), C(215), D(1550), E(0) #595441

詳解 (共 10 筆)

#863041
程序性知識是個人在特殊的情境下，所使用的一系列步驟或算則，包括蓋聶(R.M. Gagné)所謂的心智技能。並不能只靠閱讀有關的書籍，而是必須加以練習，屬於方法和技術性質。  　
65
0
#855743
程序性知識與產生

現代認知心理學家普遍認為知識有兩大類，一類為陳述性知識，另一類是知識是程序性知識(procedural knowledge)，其為個體並非有意義地提取線索，只能借助於某種作業形式間接推測因而其存在的知識。

程序性知識主要是說明性的存在，是一種個體沒有明確提取線索，因而只能借助某種活動形式間接推測出來的知識，包括啟發、方法、策劃、實踐、程序、常規、策略、技術和竅門等，用以說明「做什麼」和「如何做」。它是關於如何做某事或關於刺激和反應之間聯繫的知識，也是技能或行為程序學習的基礎。例如人們知道如何駕駛汽車，如何使用自動提款機，如何利用網路蒐索目標訊息等。

程序性知識的表徵是「產生式」 (production) ，以「產出」為基礎。產生，實際上可視為一項「條件-行動」的規則，以及一項產生式總是當某些特定條件滿足時才發生的某種行為編擬的程式。產出指條件與動作的聯結，在某一條件下產生某一動作的規則，由條件項「如果」（if）與動作項「那麼」（then）構成。

19
0
#861500
想請問大家 如果將D選項的畢氏定理從理解改成計算或運用，就可以算是接近程序性知識?
7
1
#1075732
我覺得選項後面說了對於商高定理的"理解" 所以不是程序耶
5
1
#1102707
如果改成對於商高定理的"應用"，就是程序性了嗎??
求解
5
1
#4196700
D改成"計算"就是程序知識
(共 15 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#1196988
我看成商高定理的"運用"
2
1
#1355355
文字遊戲的陷阱
1
1
#1075588
怪 D為何不行
1
1
#854341
http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E6%80%A7%E7%9F%A5%E8%AD%98(procedural_knowledge)%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E8%A8%98%E6%86%B6(procedural_memory)
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#178545
未解鎖
程序性知識是個人在特殊的情境下，所使用的...
(共 88 字，隱藏中）
前往觀看
1
0