5.筱芬因學習態度與表現不佳，常被英文老師嚴厲指責，一聽到導師因申請進修，改由英文老師接任導師，不禁 感到焦慮不安，為減少嘮叨，決定投資更多時間與努力在課業上，請問這個例子可用下列哪個概念來解釋？
(A)剝奪性懲罰
(B)負增強
(C)正增強
(D)施予性懲罰

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統計： A(77), B(5630), C(127), D(251), E(0) #1325328

詳解 (共 6 筆)

#2154086

負增強：拿走你不要的，接近目標。

正增強：給你想要的，接近目標。

-------------------->所以不管正負，都是接近目標。


施予性懲罰：給你不要的，遠離目標。

剝奪性懲罰：拿走你要的，遠離目標。

-------------------->所以懲罰都是遠離目標。

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#1563465

排除痛苦或不快，而增強行為的做法，稱之為負增強...

為了減少嘮叨(不喜歡的事物)而努力在課業上(增強行為)....所以是負增強的例子...

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#2738896
負增強：拿走你不要的。 努力讀書，拿走老師責罵。
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#3359498
(A)剝奪性懲罰 →拿走你喜歡的　(B)...
(共 68 字，隱藏中）
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#1634019

為減少嘮叨

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#1546072
有誰可以解釋一下
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5476822
未解鎖
➤排除痛苦或不快，而增強行為的做法，稱之...
(共 229 字，隱藏中）
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