52. 小華是一名學習障礙學生，在閱讀長篇文章時容易漏字或跳行，進而影響其閱讀理解表現。針對他的學習困難，下列哪種支持策略最為適當？ (A)透過朗讀活動或軟體增加朗讀練習，並搭配筆記標示輔助正確的朗讀 (B)提供更多閱讀材料，透過閱讀量的增加，以提升小華長時間的專注力 (C)主要專注於字詞辨識訓練，待識字能力提升後再進行閱讀理解的練習 (D)降低閱讀文章的字數長度，以避免閱讀時出現困難，影響其學習動機