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95年 - 澎湖縣95學年度國中教師甄選教育專業知識試題#12
> 試題詳解
27、設計「雙向細目表」作為命題的藍圖,可提高試題的何種效度?
(A)預測效度
(B)建構效度
(C)內容效度
(D)表面效度
答案:
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統計:
A(123), B(191), C(12621), D(24), E(1) #56
詳解 (共 1 筆)
Justiney Wu
B1 · 2010/02/28
#15876
雙向細目表-內容效度
因素分析法-建構效度
246
5
私人筆記 (共 1 筆)
YES~~上岸
2020/05/21
私人筆記#2170038
未解鎖
雙向細目表是測驗的架構,它描述了一份測驗...
(共 1055 字,隱藏中)
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相關試題
1、正式學校教育之所以能發揮功效,是具備充足的要素,下列何者不是學校教育的基本要素?(A)受教者 (B)受教者的父母 (C)施教者 (D)課程
#30
2、依照皮亞傑(JeanPiaget)的「認知發展論」,認知發展正常的國民中學學生的認知發展階段是屬於:(A)形式運思期 (B)感覺動作期 (C)前運思期 (D)具體運思期
#31
3、柯爾柏格(LawrenceKohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民中學學生的道德發展,比較可能的階段是:(A)尋求認可取向階段 (B) 相對功利取向 (C)社會法制取向階段(D)普遍倫理取向階段
#32
4、教育在整體社會體制中扮演一定的角色,從經濟的角度來看,教育是:(A)投資 (B)消費 (C)既是投資也是消費 (D)既不是投資也不是消費
#33
5、教育是形成民主政治的條件,一個社會教育水準的高低會影響其民主政治的發展,所以教育是民主政治的:(A)必要條件 (B)充足條件 (C)既是必要條件也是充足條件(D)既不是必要條件也不是充足條件
#34
6、學校本位課程(school-basedcurriculum),是指由學校本身對於學生之學習內容或活動所進行設計、實施和評鑑的課程,它應以下列何者為核心:(A)學校 (B)社區 (C)校長 (D)教師
#35
7、國民中學教育強調五育並重,在五育中主要功能誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:(A)德育 (B)智育 (C)美育 (D)群育
#36
8、在教學過程中,教師就學生學習表現加以觀察、記錄或測量的評量是:(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量
#37
9、依據「教育基本法」第二條之規定,教育權之主體屬於:(A)中央政府 (B)地方政府 (C)各級學校 (D)人民
#38
10、為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務,政府訂頒特別計畫,編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動,以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等,所指的計畫是:(A)小班小校計畫 (B)新校園計畫 (C)教育優先區計畫 (D)潛能開發計畫
#39
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