阿摩線上測驗
9.何老師講述、解釋與圖示日蝕現象時，同學們似懂非懂。於是老師利用虛擬實境，
讓同學觀察日蝕的變化過程並加以解釋。此種方式較屬於哪一種學習理論的應用？
(A)頓悟學習理論
(B)同步學習理論
(C)情境學習理論
(D)意義學習理論
答案：登入後查看
統計： A(97), B(226), C(8537), D(224), E(0) #2340068
統計： A(97), B(226), C(8537), D(224), E(0) #2340068
詳解 (共 10 筆)
媽的皮卡丘112上岸
#4045566
意義學習理論的特色在於：
1.提供前導組織
2.從"課程目標"直到"課程總結"的講述教學
3.以教師講述為主
所以不是意義學習。
73
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涼麵不要麵
#5322206
頓悟學習理論
1、完形心理學
2、係指個體在學習情境中，發現到各種刺激線索之間的關係，從而運用並解決問題的學習歷程。
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Bagelhelper(不賣)
#6209558
「情境認知學習理論」源自布朗、柯林斯及杜谷於1989年提出的情境認知論，亦稱「情境學習」，主張學習是發生於建構知識的情境過程中，知識學習應在學習情境與學習活動中進行。也就是將學習置於真實或模擬情境之中，學習者透過與情境互動而習得知識。
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周瑩
#6354346
關鍵字: 虛擬實境
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TJJ
#7361986
頓悟學習是早期完形心理學派的主要學習理論觀點，亦是認知學派的學習理論觀點。在二十世紀初，與美國行為學派同時崛起的是德國的完形心理學派(Gestalt Psychology)，這個學派是由魏泰默爾(M. Wertheimer)、柯夫卡(K. Koffka)及柯勒(W. Köhler)等人共同建立的。
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頓悟學習經柯勒實驗證明；他以黑猩猩的實驗說明動物的學習有賴於頓悟，並非依靠嘗試錯誤，也就是說，動物必須了解整個情境中各個刺激變項間的關係；突然領悟到此一關係，學習始能成功。柯勒認為動物所學習的並不是特殊的動作習慣，亦非刺激與反應的聯結，而是知覺到個體與環境之間的關係。因此，頓悟學習係指個體在學習情境中，發現到各種刺激線索之間的關係，從而運用並解決問題的學習歷程。認知學派認為學習的產生是由於個體的知覺、認知與思考到個體與環境間的關係，而不是刺激與反應之間的聯結。
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T.win
#7395220
(D) 意義學習理論（Meaningful Learning Theory）：奧蘇貝爾（Ausubel）提出，強調新知識必須與學生舊有的認知結構（前導組織）產生非人為的、實質的連結。雖然VR可以促進意義學習，但本題「特別強調利用虛擬實境讓學生觀察過程並解釋」，核心在於環境與情境的營造，因此最貼切的答案是情境學習。
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