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教甄◆教育專業科目
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園_教師聯合甄選_各類組:教育專業(重複5)#87575
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92.教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則,以下何者正確? ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會 ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力 ㄉ、指導學生學習策略、重視學習方法的培養
(A)ㄅ、ㄆ、ㄈ
(B)ㄆ、ㄈ、ㄉ
(C)ㄅ、ㄇ、ㄉ
(D)ㄆ、ㄇ、ㄈ
答案:
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統計:
A(10), B(7), C(516), D(4), E(0) #2369270
詳解 (共 1 筆)
天才的進擊-108已上榜
B1 · 2020/07/04
#4113073
ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減...
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93.南南的模擬考得了 87 分,他想知道他的分數和臺南市的其他考生比較起來如何。但他只知道自己的分數、臺南市全體 的平均數及標準差。應該用哪一項統計量判定他的百分等級? (A)單一分數的Z分數 (B)單一樣本平均數的 Z 分數 (C)單一樣本的 t 檢定 (D)獨立樣本的 t 檢定
#2369271
94.某次數學考試成績符合常態分配,平均數為 60 分,標準差為 5 分,南南的成績為 70 分,該成績之 PR 值是多少? (A)80 (B)84 (C)98 (D)99
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95.陳老師擔任五年級導師已經一個學期,她想要了解班上同學的團體動力,以下哪一種測量方式最適合? (A)社會計量法 (B)語意分析法 (C)語句完成法 (D)人際行為量表
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#2369274
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#2369275
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99.依據我國特教法,「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些﹖ (甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題 (丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁)皆需要排除課程或教學不當之因素 (A)甲、乙、丙、丁 (B)甲、乙、丙 (C)乙、丙、丁 (D)甲、丁
#2369277
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#2369278
61. 校長透過故事與傳說,使潛在課程與學校基礎哲學相互連結,係屬於對學校何種層面之領導作為? (A) 機構層面 (B) 政治層面 (C) 文化層面 (D) 倫理層面。
#2369279
62. 行政學中之功能論(functionalism)學者如 Talcott Parsons,宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張, 教育組織(如學校)係屬於其中哪一種功能? (A) 適應功能(adaptation) (B) 達成目標功能(goal attainment) (C) 整合功能(integration) (D) 潛在功能(latency)。
#2369280
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