98.過去針對數學步道所設計的學習單,學生可以依概念由易而難進行學習。此做法較符合下列哪一項課程組織的原
則?
(A) 程序性
(B) 繼續性
(C) 統整性
(D) 熟練性
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
一、繼續性:廣度水平組織。如民主法治概念...
未解鎖
教材組織原則:(前三個由泰勒提出) ...
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教材組織原則:(前三個由泰勒提出)1.繼...
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A64.舒老師在設計課程時注意到,後面出...
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教材組織原則:(前三個由泰勒提出)1.繼...
私人筆記 (共 3 筆)
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(A) 程序性—→由易而難,課程設計程序...
未解鎖
一、繼續性:廣度水平組織。如民主法治概念...