申論題

學生為了避免被懲罰而死背元素週期表，不合乎自願性規準，且懲罰的目的通常是為了減少某一不當行為的出現，此方法不但無法增加學習動機，反而會造成學生更不喜歡此科目，失去主動學習的意願。

教師以懲罰的方式，是一種以外在動機，逃避懲罰的方式去要求學童死背週期表，並不合乎自願性原則。所謂合自願性是學童出自內在動機，自動自發地去記憶週期表，或利用活用方式激發學童學習意願，造成學童自己願意去學習，而不是靠外在動機。

合自願性(Voluntariness)：
有了合價值性和合認知性的教育內涵，還要有合自願性的教學藝術，整個教育活動才能畫上完美的句點。因為，教學活動除了要顧及學習者的身心發展歷程之外，更重要的是要尊重學習者的自由意志，要讓學習者願意學習，樂於學習，而不是在威脅、強制、灌輸之下學習，即所謂『美』的規準。

例：體育老師上游泳課時同意讓遇到生理期及生病的同學免下水；教師在課堂上宣揚自己的宗教信仰，並強制學生配合進行相關的活動，此舉最不符合自願性教育規準；「你可以把一匹馬拉到河邊，但你卻不能強迫牠喝水」，這是指在教學上，唯有激發學生的合自願性動機才能有效提昇教育成果。