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申論題資訊

試卷:114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:學習者發展與適性輔導#127829
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
年份:114年
排序:0

題組內容

3.小齊和小光是高中摯友,許多內心事只願意跟對方說。某天,小光偷了同學的筆電,並找小齊一起用這台筆電玩遊戲。

 

申論題內容

(2)小齊接著嚴正拒絕使用這台筆電,並表示從未想過小光會做這種糟糕的事情;

儘管如此,仍努力靜下心來瞭解小光偷竊筆電的理由。在塞爾門(R.Selman)友誼發展階段論中,小齊較可能處於哪一個階段(五個階段分別為:短暫的友伴、單向協助、雙向合作、親密互享、自主相互依賴)?並說明二項原因。

作答格式:

(2)階段名稱:_____;二項原因:_____。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:100006038847918
(2)階段名稱:自主相互依賴;二項原因: ①尊重彼此價值觀不同:小齊在保有自己價值觀的同時,也試著了解小光的行為動機。②處於高中生時期:根據R.Selman的友誼發展階段論,高中生應處於自主相互依賴時期。