阿摩線上測驗
二、簡答題（每題6分，共18分） 1.如何為障礙學生進行的教學調整(Instructional Accommodations)(請寫出三種)？
詳解 (共 10 筆)
詳解
1.調整教學內容：將原本的教材內容，依學生能力進行簡化、減量、分解、替代、重整等調整。
2.調整教學歷程：藉由教學法的調整，以及融入教學策略和增強系統進行教學歷程的調整。如：多感官教學、操作等。
3.調整教學評量：依學生個別能力及特質調整評量學生的方式，如：口語測驗、檔案評量、動態評量等。
詳解
一、針對個別化的需求做教學需求之調整。
二、針對環境需求做調整，包含所需使用之輔具。
三、評量方式之調整。
詳解
教學調整Instructional Accommodation
「調整」主要在調整學生課程學習的方式，是指將原來的教具、形式、空間等因應學生的需求做調整，此策略不需要去改變教學目標或課程內容。
如：
(1)課本或講義放大字體
(2)延長考試時間
(3)座位安排在一個可以降低分心的區域
(4)提供格子簿使學生書寫得更整齊
(5)透過手語翻譯員提供視覺訊息
(6)加裝電腦觸碰螢幕替代傳統滑鼠
摘自：台東特教期刊2011-06特殊教育需求滿足－從調整與修改思考課程學習的需求滿足
https://special.moe.gov.tw/periodicalInfo.php?guid=E8F0CE16-E2BC-4995-9934-92ED41E1F95F&paid=1204&_g=446D245C-F3C2-4CD1-9DB8-CCCA27D58762&_p=38&token=13cc24192f9054f4172753159e4258d5
詳解
1.針對環境調整
2.針對學習歷程調整
3.針對學習內容調整
詳解
環境調整
評量調整
內容調整
詳解
學習內容的調整、學習歷程的調整、學習環境的調整
詳解
學習環境
學習歷程
學習內容
學習評量
詳解
環境
詳解
學習內容、學習歷程、學習環境、學習評量
詳解
教學內容
教學歷程
教學環境
教學評量