申論題

行政倫理:

指行政人員在執行公務時所需遵守之道德規範。

倫理信條:

1.秉公處理，公平公正不偏頗。

2.以學生權益為第一優先順序。

3.具備思考批判的能力，對業務上的不公正進行省思。

一、行政倫理

學校行政人員應扮演有意識的道德行動者，提供教育服務，因此行政人員的意識將影響其倫理的實踐。

二、

1.公平公正無私心，檢視組織不當利益或權力分配(如：不因學生為教職員小孩，而有特別關照或待遇)

2. 回歸教育本質及目的，以學生權益為優先考量(不為求方便，便宜行事，如：補救教學施測叫學生趕快猜一猜、找實習老師答題)

3.不濫用職權維護個人利益(如：校長女兒班精選最優教師團隊)

我什麼都沒說，科科~

倫理信條為：

1.    以學生福祉及教育目的作為專業決定與行動的基準。

2.公平對待所有的成員與學生，不得因其政經文化及人口因素等背景之不同而有所歧視。

3.隨時自我反省改善，以持續提昇工作的效果與效率。

謝文全（2005）綜合各家論述，歸納提出教育與學校行政人員倫理信條如下：

1. 以學生福祉及教育目的作為專業決定與行動的基準。

2. 以誠信公正的態度履行職責，盡忠職守。

3. 任何決定均應兼顧程序正義與實質正義。

4. 以身作則遵守相關法令與團隊規範，善盡公民與團員之團結合作責任。

5. 爭取專業自主的同時，應充分發揮專業自律精神，以維護專業尊嚴。

6. 在追求教育組織目標過程中，應兼顧關懷成員與社會公益。

7. 尊重組織成員、社區（會）人士及其他利害關係人的尊嚴與應有的參與權。

8. 不得利用職權謀取不當的利益，包括避免圖利自己與圖利他人。

9. 信守契約與承諾，職志履行完畢或解除為止。

10. 不斷從事專業進修與發展，以提昇專業知能與專業精神。

11. 公平對待所有的成員與學生，不得因其政經文化及人口因素等背景之不同而有所歧視。

12. 不得偽報專業資格以獲取職務，也不得做偽證以圖利或傷害同仁或他人。

13. 對不合理的事應勇於批判與反應，並參與改進力，求臻於至善。

14. 隨時自我反省改善，以持續提昇工作的效果與效率。